感覺統合是學習能力發展和身體各個部分協調運作的前提,一旦孩子的感覺統合出現問題,來自外部的感覺信息無法通過大腦神經系統進行有效統合,將對以后的學習生活和家庭生活帶來諸多不利的影響。家長可以通過言行舉止的細節判斷孩子是否存在感統失調,那么感統失調的表現有哪些呢?
人主要通過觸覺、視覺、聽覺、前庭覺、本體覺等感官從環境中獲取信息,再由大腦進行多次分析和處理,從而身體做出適應性反應,感統失調往往是其中的某個或某些感官存在發育障礙,一般會出現這些表現:
觸覺感統失調的表現
觸覺失調分為觸覺敏感和觸覺遲鈍。觸覺敏感的孩子會過于依賴父母、老師,不喜歡接觸別人,討厭觸碰,對于任何新的學習都表現出排斥的情緒,自信心不強,容易產生消極、孤獨、暴躁的情緒反應;而孩子觸覺過于遲鈍會很難的感知觸覺,反應也會比正常孩子慢一些,行為略顯笨拙,缺乏自我意識,不能很好地保護自己,學習上也會比正常孩子困難,理解能力和觀察能力較差。
視覺感統失調的表現
視覺失調主要有兩種表現:過度敏感和低度敏感。如果你的孩子對明亮的光線敏感,不由自主的瞇眼、遮擋眼睛、流淚、頭疼,或不能精神看某一樣東西,看書或電視后容易頭疼,那么很可能是存在視覺過度敏感;反之,視覺追視很困難,有時看東西容易出現重影,很難著眼于全圖,難以判斷相似物體之間的不同,這就屬于視覺低敏感。
聽覺感統失調的表現
聽覺失調會影響孩子的語言能力發展,孩子沒法清楚聽到大人的說話發音,無法良好的模仿練習,容易導致說話晚、口齒不清、甚至不說話的情況出現;經常充耳不聞,忽略老師和家長說的話,很常見表現在孩子上課注意力不集中,在家對父母表現不尊重;排斥去人多、嘈雜的地方,或是電影院、音樂廳等聲音較大的場所。
前庭覺感統失調的表現
前庭覺失調首先影響孩子的信息處理能力,孩子在閱讀、玩球、畫畫時會有困難,走路容易跌倒或撞墻,動作不協調;影響空間判斷力,缺乏重力感,很難有空間透視感,無法良好判斷距離和方向;影響注意力,易出現多動、注意力散漫等表現;影響性格發展,容易喪失信心、傷心、生氣,無法有效控制自己的情緒。
本體覺感統失調的表現
孩子的自覺性和自制力很差,并非態度有問題,也可能是本體覺感統失調的表現。容易出現非順應性反應,不能完好控制手部力量的大小,手指精細動作能力較差;手眼、手腦及大腦和身體間的協調性較差,從而影響學寫能力,可能造成上課坐不住、說話口齒不清、好動不安等情況出現;大腦信息傳送混亂,身體信息反應不強烈,導致動作行為失常。
如果孩子出現了以上一種或多種感統失調的表現,家長一定要及時采取相應措施,做一些針對性的感統訓練,盡早改善孩子的感統失調。孩子發育正常的情況下,也可以通過訓練預防出現感統失調,提升各方面能力。
