- 01 類
不會說話、講話晚、發音不準、吐字不清、流口水、口吃等言語發育遲緩或障礙的兒童。(促進兒童口部肌肉發展,改善發音能力。同時運用手法構音與引導模仿相結合的形式,完善言語失用孩童發音技巧,提升表達流暢度)
- 02 第二類
認知基礎差,語言理解能力弱的兒童。(擴展孩子認知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力)
- 03 第三類
認知基礎差,語言理解能力弱的兒童。(擴展孩子認知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力)
哪些兒童適合語言能力訓練?
課程內容
| 課程 | 課程簡介 | 課程功能 | 課程內容 |
| 口肌發音課程 | 針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發音不清、口吃等情況,運用美國"Talktools"SRJ口肌訓練方法,促進兒童口部肌肉發展,改善發音能力。同時運用手法構音與引導模仿相結合的形式,完善言語失用兒童的發音技巧,提升表達流暢度。 | 改善口部肌肉能力;提高準確發音能力;改善言語表達流暢度 | 初級課程:感知覺訓練、喂吃訓練、下顎訓練、氣息訓練、唇部訓練、雙唇音、唇齒音、單韻母 |
| 中級課程:舌靈活性訓練、舌尖中音、舌根音、舌面音 | |||
| 高級課程:口部肌肉協調能力訓練、復韻母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韻母、后鼻音韻母 | |||
| 認知理解課程 | 針對認知基礎差,語言理解能力弱的兒童,擴展孩子認知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力。 | 提升語感;提高指令服從性;加強認知理解能力 | 初級課程:視覺反應訓練、聽覺反應訓練、大動作模仿、身勢語、輪流游戲、日常簡單名詞、動詞、形容詞;日常簡單指令;相同配對 |
| 中級課程:顏色、數字;相關配對、象征游戲、分類、兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡單詞組、短句 | |||
| 高級課程:角色扮演、規則性桌面游戲、問句理解、選擇疑問句問答、形狀、方位、反義詞、復雜指令、關聯詞、邏輯推理 | |||
| 語言表達課程 | 針對邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,通過故事教學法培養孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經驗。 | 培養敘事技巧;豐富生活經驗;學習生活自理技巧;培養組織事件的能力 | 初級課程:肯定與否定表達;選擇問句的理解與表達;打招呼與提要求 |
| 中級課程:問句理解(是什么/誰/干什么/在哪里/什么時候);理解步驟和復句;三元素表達訓練(邏輯排序);社交禮儀與德育教育 | |||
| 高級課程:問句理解(為什么/怎么辦);學習比喻句;發散性思維訓練;學習命名和定義;看圖說話;社交禮儀與德育教育 |
課程特色
教學配套服務
專業測評及分析在正式報名學習前,每位學員都會接受優佳加專業的感統測評、注意力測評或語言能力測評。然后由專業測評分析師結合測評報告進行分析評估,根據結果再來科學規劃課程
1每次課每次課后家長均可獲得一對一親子溝通;給予家長教育方式方法指導;孩子有機會獲得"優貝",累積可兌換小禮物。
2每一周帶課老師會通過定制的智能化家校互聯系統,及時通過文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項表現,家長通過手機可隨時掌握孩子情況。
3每兩周教學會酌情優化課程計劃,做課程講解,讓家長實時了解和監控教學,并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實效。
4每一月中心會組織家長學堂沙龍活動或發布線上視頻課程供家長學習育兒知識;孩子有機會獲得優佳加官方評選的月度小明星的榮譽稱號。
5每一季度老師會對孩子做一次周期性總結,針對孩子課堂訓練情況,詳細系統的與家長溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強化訓練效果。
6溫馨教學環境
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