口才

幼兒園園長(zhǎng)的角色認(rèn)知,作為園長(zhǎng),必須知道自己的角色定 位以及目標(biāo)責(zé)任,職業(yè)崗位就是一個(gè)大舞臺(tái)由不同的角色擔(dān)當(dāng)。如果在舞臺(tái)上....

執(zhí)行能力建設(shè)友師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)能力建設(shè),其目的都是執(zhí)行力,沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有好的效果。執(zhí)行力的關(guān)鍵要素是良好的運(yùn)行體系和....

更加關(guān)注兒童的發(fā)展及自我保護(hù),2007年,針對(duì)幼兒園接送學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及事故凸顯出幼兒教育的安全問(wèn)題,等*先后發(fā)出多部文件,進(jìn)....

遵紀(jì)守法(1)遵守職業(yè)紀(jì)律紀(jì)律是人與人、人與社會(huì)關(guān)系的一類行為規(guī)范。職業(yè)紀(jì)律是勞動(dòng)者在從業(yè)中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序,它是保....

服務(wù),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)人很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到幼兒教育的重要性,但對(duì)學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)了解非常粗淺,或者雖有了解卻沒(méi)有時(shí)間對(duì)....

申請(qǐng)舉辦幼兒園,應(yīng)向所在區(qū)、縣教育主管*提供辦園申請(qǐng)書(shū)、舉辦者的明、辦園的可行性匠告、辦園資金的驗(yàn)資證明、場(chǎng)地使用證明、....

保育員的職業(yè)責(zé)任既是保育員工作規(guī)范的基本要求,更是保育員的自我道德要求,要求保育員自覺(jué)履行職業(yè)責(zé)任,把職業(yè)責(zé)任變成自覺(jué)的道....

了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),幼兒教育基本理論和教育科研基本知識(shí)。"師德為先,能力為重",將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,....

職業(yè)待遇,職業(yè)待遇是指勞動(dòng)者的勞動(dòng)回報(bào),有經(jīng)濟(jì)的,也有榮譽(yù)的。它是職業(yè)發(fā)展的重要特征。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不同職業(yè)的待遇差別很大,即....

建立研訓(xùn)一體化。研訓(xùn)一體化的園本培訓(xùn)是一個(gè)的、的,是把培訓(xùn)對(duì)象需求分析、培訓(xùn)、時(shí)間和場(chǎng)地安排、和評(píng)價(jià)、實(shí)施控制等整合到一....

托兒所的師資所受的訓(xùn)練,多半側(cè)重于兒童發(fā)展的背景而非教育背景。保育學(xué)校的要求教育的背景,他們不一定都符合州所規(guī)定的合格證....

國(guó) 家教委頒布實(shí)施的《幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求(試行)》是根據(jù)我國(guó)幼兒教育對(duì)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提出的要求、兼顧園長(zhǎng)隊(duì)....

沒(méi)有好壞的也沒(méi)有判斷好壞的,需要賞識(shí),給他一個(gè)積極的暗示,他是一個(gè)好人,將來(lái)能成為一個(gè)好人,也是需要行為訓(xùn)練的,行為一定要干....

園長(zhǎng)就業(yè)前景怎么樣?近兩年隨著二胎的開(kāi)放,越來(lái)越教育。而當(dāng)前的現(xiàn)狀是大量孩子即將步入幼兒園但園所卻沒(méi)有那么多。這無(wú)疑是一....

是動(dòng)態(tài)的,是組織活動(dòng)的體現(xiàn),它是將靜態(tài)的、潛在的資源盤活的,在這個(gè)中,讓各不同的職能*和人員各司其職,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,為組織目標(biāo)的實(shí)....

保育員,隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,整個(gè)社會(huì)開(kāi)始意識(shí)到幼兒的成長(zhǎng)與保育員的工作密不可分。崗位工作能力強(qiáng)并職業(yè)技能認(rèn)證的保育員....

生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo),評(píng)價(jià)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育必須有一定的指標(biāo),為常見(jiàn)的是形態(tài)指標(biāo)和功能指標(biāo)。生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo),生長(zhǎng)發(fā)育形態(tài)指....

教育計(jì)劃的制定。要充分考慮如何更好地激發(fā)孩子們的好奇心和未知欲,以發(fā)現(xiàn)孩子的和毅力為目標(biāo),設(shè)立活動(dòng)的任務(wù),讓孩子們能夠相關(guān)....

理解和把握國(guó) 家法規(guī)、教育方針和政策的水平,明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命,堅(jiān)持依法治教、依法治園,幼兒園辦園的。樹(shù)立....

依據(jù)升班目標(biāo)組織園區(qū)實(shí)施升班續(xù)費(fèi)工作,并在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)總結(jié)上報(bào)目標(biāo)完成情況。日常;(1)工作計(jì)劃:完成月度工作計(jì)劃的制定....