上海長寧區有哪些語言康復訓練機構_少兒語言康復訓練班_今日推薦機構，在今天的文章中要說的是上海語言康復。希望大家可以跟多的了解一下語言康復訓練的方法有哪些，自閉癥兒童的語言康復訓練，語言落后與康復訓練的區別，語言溝通訓練，呼吸障礙對于語音流暢性的影響，言語語言發育的關鍵期不容錯過。

1.語言康復訓練的方法有哪些

1、針對患者的聽、理解障礙的訓練，可以在桌子上放一些圖片，讓患者根據情況進行指令；2、發音器官的練習，適用于構音障礙和伴有構音障礙的失語癥患者，它的治療有呼吸和發音兩部分。3、構音部分的練習，治療師可以用棉簽或者壓舌板向患者指示正確的構音部位，讓患者對著鏡子模仿正確構音部位的發音；4、對于發音有困難的患者，首先進行單音刺激，讓患者聽清楚，并看清它的構音方法模仿發音；5、有的患者不能夠復述，我們進行復述訓練，一般是按照單音節到雙音節到短句到長句的順序進行訓練；

2.自閉癥兒童的語言康復訓練

每種語言的習得都需要一定的語言環境。 對孤獨癥兒童進行語言康復訓練，首先要營造*的語言環境，讓孤獨癥兒童隨時隨地都能受到影響獲得語言。 例如，讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進行交流，在交流過程中，自閉癥兒童模仿同伴語言是自閉癥兒童獲得社交語言和社交方式的重要渠道； 除了與正常的同齡兒童交流，教師或家長還應注意為自閉癥兒童創造語言交流機會和交流場景。

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3.語言落后與康復訓練的區別

語言落后兒童與康復訓練有什么區別？ 盡管它們與培訓具有相同的組成部分，但它們在性質上完全不同。 家長首先要清楚，康復訓練不是語言落后，只是一些輔助性的鍛煉。 并非所有發育落后的孩子都適合單獨訓練。 例如，髓鞘發育不良的兒童，主要原因是腦髓鞘神經發育不完善。 如果父母只是一味地依靠訓練來提高，孩子的髓鞘神經就會發展成髓鞘化，加重病情。

4.語言溝通訓練

學習語言的最終目的是為了溝通，所以最重要的是提高和促進腦癱兒童的語言溝通的能力，腦癱兒童需要在學校和家庭的共同幫助，家庭是腦癱兒童生活的主要場所，家庭里的所有成員都要有所參與，學校也要適當的給家長指導。

5.呼吸障礙對于語音流暢性的影響

呼吸障礙首先會影響孩子說話的句長，我們在說話時是許多音節連成一個句子的，而且個體也可以根據話語內容對句子進行宏觀調整，呼吸障礙會使得個體對句子的長度的控制缺乏靈活性，其次呼吸障礙還會影響孩子的言語節奏和連貫性。

6.言語語言發育的關鍵期不容錯過

在聽障兒童的成長過程中存在聽覺和言語語言功能發展的關鍵時期，所以一定要充分的重視孩子的發育關鍵期，如果錯過了關鍵時期的話，我們給再多的訓練或者刺激都是無濟于事的，所以對于聽障兒童我們一定要盡早的抓住聽力發展的關鍵期，更早的讓孩子恢復言語功能。

語言康復訓練的方法有哪些，自閉癥兒童的語言康復訓練，語言落后與康復訓練的區別，語言溝通訓練，呼吸障礙對于語音流暢性的影響，言語語言發育的關鍵期不容錯過，關于這些你有什么看法？

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