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1.家長一定要重視語言康復訓練
一旦孩子發現語言發育遲緩,家長要引起重視,不要僥幸以為孩子長大就能好。 畢竟,我們沒有那么多時間等待孩子自愈。 我們必須重視語言發展的“黃金期”。 大量康復案例告訴我們,語言康復訓練要盡早進行。 對于一個3歲的孩子來說,康復期和康復效果肯定要比5歲的孩子好得多。
2.導致語言發育遲緩的其他原因
早期兒童的發育或許沒有問題,但在兒童語言學習階段,被剝奪或脫離語言環境也會導致語言發育障礙。 注意力訓練,視力和眼神接觸訓練,動手能力,理解能力在語言發育遲緩康復訓練中進行概念訓練,模仿發音,調整家庭環境,改善溝通態度,鼓勵多批評少。 在決定對孩子進行批評或傳教時,他們應該在這件事上,不要擴展批評的內容,或從新舊賬目開始。

3.語言發育遲緩是一種并發癥
語言發育遲緩伴有其他問題,如頭部受傷、智力低下、聽力障礙或耳聾、情緒失常、呼吸器官和發聲器官的功能性問題。 因此,在治療時,盡量確定孩子的語言發育是造成延遲的原因不同,語言干預措施也不同。 如果孩子確實有語言發育遲緩,家長應在專家指導下盡量減少或減少發病的誘因。
4.為什么要進行針對性的康復訓練
雖然借助助聽器和人工耳蝸可以幫助具有聽力障礙的孩子能夠接收到聲音,但關鍵問題是傳入大腦的聲音時候能夠被辨別和辨認為言語聲,關鍵在于這個個體是否有聽覺經驗或者語言規則經驗等,如果沒有針對性的訓練的話就會導致無法聽懂語言。
5.有語言障礙怎么進行訓練
我們要進行注意力訓練鍛煉孩子的注意力,比如讓孩子玩穿珠子拼圖等游戲,讓孩子的手眼協調能力得到一定的訓練,其次還可以進行視覺追蹤和目光對視的訓練,拿著孩子喜歡的物體不斷移動讓孩子的目光進行追蹤,還要注意培養孩子的動手能力,讓孩子明白自己的事情自己做。
6.言語語言發育的關鍵期不容錯過
在聽障兒童的成長過程中存在聽覺和言語語言功能發展的關鍵時期,所以一定要充分的重視孩子的發育關鍵期,如果錯過了關鍵時期的話,我們給再多的訓練或者刺激都是無濟于事的,所以對于聽障兒童我們一定要盡早的抓住聽力發展的關鍵期,更早的讓孩子恢復言語功能。
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