南寧兒童一對一家庭教育指導

【摘要】:寄宿生容易出現的心理問題有哪些,寄宿生很容易出現心理問題,和一些不良心理狀況,比如任性、學習被動、自卑等等。還有的說在精神上幾乎被"父母"拋棄的孩子。

寄宿生容易出現的心理問題有哪些?寄宿生已經成為一種越來越普遍的狀況現象,其實孩子與家長分開對孩子的心理健康成長有一定影響,很多父母又由于自身工作不方便照顧孩子。寄宿生的心理健康問題已日益成為學校、家庭、社會關注的焦點。

      寄宿生容易出現的心理問題有哪些?

缺乏安全感,性格孤獨、自卑:主要表現為上課發言不積極,課余沉默寡言,或獨自一個人玩,不合群。

優越感濃厚。有的寄宿學生的家庭條件在班上相對較好,于是缺少吃苦耐勞的精神,在學習中沒有學習的動力,屬于學習的被動者,但在平時的生活中又喜歡一切以自我為中心,自我意識過度膨脹。他們很容易造成交往的障礙。

自身的過度施壓:部分寄宿生家庭條件不太好,但為了搞好學習,其父母借錢讀寄宿。他們在學習和生活上的自我照顧能力是*強的,但他們的心理壓力也是*大的。過度的壓力很容易導致學習發揮的不正常,甚至產生心理疾病。

自身的獨孤心理作怪。:寄宿生由于離開了家庭,離開了親人,很容易產生一種孤僻自卑感,行為上也表現為孤獨、羞怯。導致平時的學習和生活上出現異常。

隨心所欲,比較任性:個別寄宿生年齡小,可脾氣犟得很。平時極富挑戰心理,喜歡做不應該做的,而且不聽勸告,似乎有種故意違反鬧風頭的感覺。

習慣不良,學習被動:他們沒有良好的學習習慣,作業馬虎,書寫混亂,看書"走馬觀花"不求甚解,在學習中沒有計劃,一切學習過程都是在一種盲目、被動的狀態下進行,由于新舊知識聯系不起來,所以難取得良好的學習效果。

在學習上缺乏積極性和主動性:主要表現為課堂上容易走神,或做小動作,思維低下,記憶能力差,參與課堂學習的熱情比較低。

消極的自我暗示:一部分學生遇到問題時,經常產生"我做不到"的想法,抑制了自信心,增強了心理緊張,束縛了自己的手腳,從而因能力不能正常發揮而導致失敗。這種結果又成為一種反饋,印證了自己的無能,這樣的惡性循環,久而久之就使學生的心理蒙上了自卑的陰影