2013年的十一國慶期間，經過德者口才訓練出道的十余名講師匯聚東莞，針對如何幫助到那些不夠自信的人提高自信，不敢講話的人能夠表達，做了深入的研討。就“教學不負學生，臺上不負聽眾，事業不負眾望，”等“三不使命”做出了貼心的承諾。 　　德者口才創始人唐戈隆拋磚引玉，講述了德者口才發展的歷程。從2007年到2013年的6年經歷，加上自2002年始口才教學的12年從業德行與經驗。德者口才確定了在口才培訓領域的江湖地位，其教學優勢與發展戰略定位，區別于社會上各種培訓機構特色如下：　　1、不做廣告的大消費者，要做教學的大務實者。 　　目前德者口才在廣告上投入上嚴重缺失，但是所有從學員成長為講師的培訓師對德者口才的課程充滿信心。只有讓學員收獲多，改變大培訓才是備受歡迎的。我們對學員要有一個了解，為準學員做診斷分析，能幫得上學員的就建議參加學習培訓，不能幫助的坦誠相告，不是金剛鉆，不去攬瓷器活。不誤人子弟，做口才教學的大無視者。來德者口才學習的一個朋友，在前幾年偶爾在網絡上看到訊息，竟然一直保留了四年，考察了好幾家培訓機構，方選擇德者口才，沒有因為德者口才不是廣告*度而放棄夢想，來德者就是為了改變，選擇大于努力。　　2、專業做事，改革創新，揚長避短，德行天下。 　　有德者必有言。德者口才在營銷推廣上存在處于幼年，跟德者實際發展脫節。酒香也怕巷子深。要不斷的聽取學員意見，聽取行業外人士建議。與時俱進，踏踏實實為人才服務。以教學質量求生存，以德行操守為基礎，德行天下。德者口才唐戈隆老師總是能傾聽老師們的意見，只要對學員提高和改變有幫助的方法，方便學員成長的，一概接受，并根據具體情況，學員的改變就是德者喜悅。　　3、因材施教，小班授課，實戰演練，教練結合。 　　練說話練口才。由于來學習的人來自不同行業，經歷、閱歷、職務、環境各不相同，基礎、愛好彼此各異。有的人來練口才，有的人來練演說，有的人來練習與人溝通藝術，有的人來提升舞臺發揮魅力。結合學員現狀，少道理多演練，實戰提高，改變才是硬道理。量變才能有質變。唐戈隆老師經常說：少講多練。并且對從德者成長的學員嚴格規定：演練試講不達到50節課以上的講師，不能給學員授課。保障學員的學習質量。　　4、強調職業道德，遵循做人原則，提高*度，創造美譽度。 　　三人行必有我師。現代社會競爭激烈，德者口才更加注重合作，或者競合。存好心說好話，辦好事做好人。學口才就是學做人，教人訓練口才，就是在表達自信上給人提高，要看到學員的長處。唐戈隆對對前來報名學習口才的人會說這樣的話：“謝謝你的選擇，讓我們在德者這個平臺上一起學習成長！”教學相長，互為師友。　　5、下定決心，為人才服務，全力以赴，留下好口碑。 　　沒有比較好，只有更好。唐戈隆老師從來沒有在任何場合說德者口才是比較好的。對于學員來說，只有適合的。德者口才作為“人才俱樂部，口才訓練場”，把德才兼備當成課程中的元素。雖然在口才行業，前有步兵，后有追兵，但是德者口才要做標兵。德者口才講師團隊一致認為：做學員心目中適合的培訓平臺！才是口才培訓的真正出路！