孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見怎樣判斷感統失調 ，不妨跟著小編來看看這其中兒科醫生發布：感統失調早期識別與篩查，看這里！，如何區分感統失調和多動癥？...，如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?，如何確定兒童感統失調，孩子有這8個表現，說明感統失調了！，帶你分析孩子到底是自閉癥還是重度感統失調?? 的奧秘。
1.兒科醫生發布：感統失調早期識別與篩查，看這里！
感統失調不是什么疾病，其診斷是一個需要綜合評估的過程。今天，引用兒童保健指導科醫生發布的一份「兒童感統失調早期篩查表」，通過羅列一些簡單的篩查項目，幫助家長們粗略判斷，各年齡段孩子是否存在感統失調傾向：6個月前1、易嗆奶吐奶2、換姿勢易哭3、難以入睡容易醒4、吹風曬太陽容易哭5、洗澡洗頭時愛哭6、不會翻身或丟擲7、不會咿咿呀呀和大人“講話”8、眼睛轉動不靈活9、常常緊握拳頭10、不明原因哭，且哭很久3歲前1、不會爬或不愛爬2、常用腳尖走路3、常摔跤或動作異常謹慎4、膽小、怕生、怕黑、怕高、怕大聲響、怕空屋、怕快5、晚說話、說話不清、不會說話或不愛說話，也不愛聽人說話，不大理人6、喜歡打人、推人、要人、破壞東西、亂扔東西7、特(不)喜歡人多的地方8、愛哭鬧、愛轉圈、瘋跑3歲后1、喜歡看電視不喜歡看書2、容易興奮、愛大哭大叫3、愛生氣、特別自我、相對幼稚、受挫即放棄4、手指手臂沒力氣，常弄壞東西或用力太輕5、數學拼音理解慢6、跳行漏字、涂色超格、字丑、沒有構圖能力7、動作笨拙、容易喊累8、愛挑剔、不專注、找借口逃避上學、常說謊自夸以上這些早期癥狀雖然不易察覺，但只要家長足夠細心，還是能夠在生活中發現許多蛛絲馬跡。現在你知道為什么我們一直強調感統訓練越早越好了吧！0-3歲是感統失調的預防期；3-6歲是感統訓練的黃金期；6-10歲是感統訓練的彌補期；10-12歲是感統訓練的末期。大家一定要替孩子抓住，切莫錯過哦！感統訓練的原則感覺統合訓練不是盲目的，而在一定的原則基礎上進行的。這些原則貫穿感統訓練的始末，對訓練有著非常重要的指導意義和促進作用。1、順應性原則如果兒童的順應性反應發展良好，那就可以促進組織協調能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態中。而且，每一種順應性反應又會引起進一步的感覺統合。兒童為了統合這些感覺，就會試著順應它們，如此便形成一個良性循環。2、內驅力原則內驅力，是在兒童內心需求的基礎上產生的一種喚醒狀態或緊張狀態。感統訓練中注重內驅力原則可以讓兒童產生努力改變現狀的內在愿望，并積極主動。自覺獨立地參與到訓練中去。3、快樂原則良好的情緒是大腦思維的潤滑劑，所以在感統訓練中，老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環境中，提高感統能力。4、以兒童為中心的原則在訓練中，老師們會以兒童的生長發育規律為中心，尊重兒童的差異發展，學會從兒童的角度看問題。5、培養信心的原則自信，是有利于感統訓練的一種心理素質。所以感統訓練中，老師們會經常用積極、正面的贊揚和肯定目光鼓勵兒童，讓兒童感到喜悅，幫他們逐步培養起對訓練的信心。有針對性的感統訓練，通過開發孩子的身體能力，讓孩子身體變成他有力的學習工具，這樣孩子的各種能力自然就會建立起來。
2.如何區分感統失調和多動癥？...
是不同的病情.感覺統合失調只是多動癥一個不重要的表現.多動癥不一定有感覺統合失調也可以有.多動癥主要表現活動過多注意力不集中情緒不穩行為異常學習成績下降.感覺統合失調是7歲以下兒童多見主要是靠訓練治療.不需要吃藥.多動癥是7歲以上才能明確診斷需要心理和藥物治療.可以來醫院看
3.如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?
感統失調是大腦的感覺統合功能的失調。因感覺統合功能的不足，大腦在接收、處理、組合和傳遞外界刺激信息時，無法順利完成有效功能，導致身體各部位無法做出相適應的反應，那么如何才能區分感統失調的嚴重程度呢？ 1.其實從嚴格意義上來講，感統失調并沒有明確的失調程度劃分。但是如果從感統失調孩子的外在表現上來看的話，其實也可以分為輕度失調、中度失調和重度失調三種。2.其中，輕度失調可能表現的不明顯，尤其是在初期的時候。這個時候孩子的年齡可能還非常小，本來也沒有什么表達能力，家長很容易把孩子的哭鬧當成隨意的，沒有重視，也可能把孩子的安靜當成孩子乖，沒能及時發現問題。3.雖然輕度失調在初期對孩子的影響和傷害也小，但當時間的慢慢積累，輕度的小失調也可能慢慢演變成很大的問題。4.重度失調的話，初期時候在孩子的身上可能就會表現得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無理取鬧，肢體協調不靈活，總是愛摔跤，行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的工作等等。重度失調孩子的表現會迥異于平常的孩子，所以家長也能夠比較及時地發現，能夠帶孩子及時地治療。介于輕度失調和重度失調中間的，就可以稱為中度失調。中度失調的孩子會有一些癥狀表現，不會說發現不了，但也不至于特別嚴重。
4.如何確定兒童感統失調
你的寶寶有這些問題嗎? 1、多動浮躁型--前庭功能失調 多動不安，走路易摔倒，旋轉不會暈眩;左右不分，方向感不明;上課不專心，愛做小動作;情緒不穩定，浮躁，不能考慮別人的需要。有些孩子還會出現語言發展遲緩，語言表達困難。2、粗心大意型--視覺統合失調 能長時間看動畫片、玩電動玩具，卻無法順利閱讀，經常出現添字、漏字、竄行;寫字偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，計算時“粗心大意”，常把數或字寫顛倒。 3、丟三落四型--聽覺統合失調 對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。 4、性格孤僻型--觸覺統合失調 緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環境、過分依賴父母。吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，無法做有耐心和恒心的學習。 5、笨手笨腳型--本體統合失調 笨手笨腳缺乏自信心;不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手工能力差;不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等。 一般而言，早期統合干預不良的兒童，3歲以后表現較明顯。特別是到了學齡期，就會在學習能力和性格上表現出這樣那樣的障礙。這樣的兒童盡管有正常或超常的智商，但出于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童的學習和交往。對于有感覺統合失調的兒童，在3~12歲年齡段來矯正感覺統合失調是*期。從矯正的難度及效果上講，可以達到事半功倍的效果。
5.孩子有這8個表現，說明感統失調了！
?1.注意力不集中2.身體協調能力差3.好動4.咬指甲5.愛發脾氣6.閱讀困難7.語言發育不良8.難融入團隊如果你的孩子有這些表現，那說明感統失調了，在孩子小時候，出現以上情況，很多家長都不在意，認為孩子就是年齡小，等長大了就好了，結果等孩子真的長大了，上*了，卻發現不僅沒有好，反而更嚴重了！往往意識到問題時，已錯過了糾正的*時間！那什么是感統失調呢？人體就像一個復雜的機器，我們手眼所有的行動，都需經過大腦進行分析處理，*做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統失調，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統一起來，即身心發展不同步。結果導致注意力不集中、學習跟不上。感統失調的孩子，他們無論是在生活上還是學習上，都要比同齡的孩子讓家長多操心；而這很容易產生相應的連鎖反應，導致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。感統失調的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發展不足。通常這些孩子智力發育正常，卻有學習或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！這些問題在上學前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以后才發現某些方面不如同齡的孩子，所以，當孩子出現這些問題時，家長要及時進行干預矯正，6歲前是*的改善時間，一旦超過12歲就基本定型，很難改變了。孩子有這8個表現，說明感統失調了！請點擊輸入圖片描述我們該怎么做呢？我在上篇文章中針對因感統失調，導致語言發育不良，做了相關內容的發布，下面再提供一些小游戲，讓孩子在玩的過程中快樂的改善！感覺統合訓練需要長期堅持，只要按照操作訓練，有的經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果！1-2歲，抓泡泡（手眼協調、精細動作、大動作、平衡能力）父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戲可貫穿1-2歲的孩子。選擇安全的玩耍區域，以防孩子追逐時發生危險。2-3歲，分糖果（精細動作、認知能力、分辨力）將糖果與同等大小豆子混合，放在盤里，鼓勵孩子把糖果和豆子區分出來，在完成的過程中，通過糖果可以作為孩子的物質獎勵，從而鼓勵孩子堅持完成！孩子熟練后，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！3-4歲，投籃（大動作、肌肉力量、手眼協調、社交互動）家長及孩子輪流投籃；家長投完后把球撿起來給孩子投。可以隨著孩子對游戲的熟練，適當增大距離，以增加難度。游戲過程中多鼓勵和稱贊孩子，增強孩子的自信心和成就感。同時在游戲的過程中，也要鼓勵孩子邀請別的小朋友加入，增加孩子的社交互動！4-6歲，畫畫（精細動作 、手眼協調、注意力、記憶力、開發大腦）畫畫對練習孩子的精細動作是很有幫助的，在繪畫的過程中讓孩子安靜下來，通過對事物的觀察，提升注意力和記憶力，并對大腦進行開發。同時手眼協調能力，也得到了鍛煉！最初可通過一些簡筆畫，讓孩子對畫畫這件事產生興趣，隨著孩子興趣的提高，在玩的過程中從而改善感統失調！畫畫本身也是一項非常好的興趣愛好，所謂，繪畫是孩子的第二語言，感統失調的孩子，很多會有語言表達不良的現象，因此，造成性格急躁，繪畫也是一種表達和宣泄！作為家長，我們要耐心對孩子進行訓練，因為，我們無法把社會改造得寬容、包容、柔軟， 所以只能改變孩子。也許這個過程很辛苦，孩子會不高興，但是， 為了讓他以后能快樂，一生能快樂，現在必須要忍一忍， 度過這一關！你的孩子出現了哪些問題，歡迎下方留言，關注8爪媽媽，一起交流育兒經驗！
6.帶你分析孩子到底是自閉癥還是重度感統失調
大家好！我是一名感統教師（Candy）；下面跟大家一起分享下怎么去辨別孩子到底是自閉癥還是感統失調呢？之前有些家長來我們機構咨詢的時候會問到，老師你給看看我家孩子是不是自閉癥，她的很多行為表現和自閉癥很像；唉，注意 很像 這個詞，重度感統失調的孩子有很多現象也跟自閉癥很像；所以我們從以下幾點一起來分析下你家孩子到底是自閉癥還是感統失調吧！我們要從以下五點去分析：一、語言的交流，二、眼神對視三、行為刻板程度四、脾氣和情緒控制，五、是否有主動意識（能否融入集體環境）重點來啦 注意要睜大眼睛認真看看兩者的區別喲 根據兩個條件來談談個人觀點九年感統機構運作經驗和《美國精神障礙統計手冊》自閉癥在*才占比是1%，所以并沒有那么多自閉癥。1、眼神對視都少 自閉癥的孩子眼神對視少，同時即使對視的時候，眼神里面沒有感情色彩。(例如：18歲的孩子，在父親葬禮上看了一眼走掉了，沒有任何悲傷情緒) 重度感統失調，也沒有眼神對視。(比如：兩個小時都不看你，但是當在地上玩托馬斯小火車，眼神瞬間看過來，眼神流露出欣喜興奮的表情眉目傳情，多點耐心，找興趣點。2、語言交流兩者都弱，但是有本質區別。 自閉癥孩子在交流時，缺乏感情色彩，可能會表達，但說話平鋪直述，不帶感情。 感統失調的孩子，也許語言少，但是聲音語言帶感情，比如不會說話，指個東西要你給他拿，如果不拿，他會暴跳如雷，很生氣；會拉著你的手，讓你給他開冰箱拿吃的。有肢體語言交流，情緒交流。3、刻板行為 自閉癥的孩子，進行刻板行為枯燥乏味，每天重復進行某一個動作。（比如：愛看風扇旋轉、在紙上畫圈圈、坐公交車必須做一個固定位置、回家路上必須繞著一個桶轉兩圈才回去、雷打不動。沒有明確目的，只是為了畫而畫，只是為了轉而轉，看得出來開不開心。） 重度感統失調的孩子一依賴（比如：玩玩具就玩一個，抱著小熊睡覺只抱拿一個）一看情緒，產生觸覺刺激，尋找滿足感安全感；做這些重復動作的時候很愉悅舒服。4、情緒和脾氣控制 自閉癥孩子一無緣無故的脾氣暴躁 重度感統失調的孩子一脾氣暴躁，有原因，沒被滿足，不安全，事件引發5、有無主動意識進行交流都存在自己玩自己的，不能融入朋友圈。 自閉癥孩子一活在自己世界里，即使和很多人在一起，也無法融入，會呆呆看著，面無表情的看。 重度感統失調一可能連看都不看。因為膽小，擔心，臉上可能出現焦慮擔心、恐懼、不安的表情。可能會出現想玩想投入的表情，但是不敢去。一保護過度限制過多，剝奪了感覺刺激，沒有經驗，就無法再接受新鮮的刺激，不知如何處理這些信息。那判斷一個孩子是否是自閉癥必須同時具備這五點，缺一不可，五點都具備才能判斷是自閉癥。DSM-5提到，必須通過很長時間的檢查跟蹤，才能得出自閉癥確診。以上就是Candy老師的知識分享，希望能幫助到更多有需要的家長和小朋友，有什么問題可以在評論區留言，我會積極回復，為您答疑 如果這篇文章對你有幫助的話別忘了點擊小???? 納去囊中，別讓它溜走了喲
不完美的天使存在著這些缺陷，怎樣判斷感統失調，兒科醫生發布：感統失調早期識別與篩查，看這里！，如何區分感統失調和多動癥？...，如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?，如何確定兒童感統失調，孩子有這8個表現，說明感統失調了！，帶你分析孩子到底是自閉癥還是重度感統失調??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
