孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見感統課程有哪些 ，不妨跟著小編來看看這其中上感統課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經歷~，什么是感統課程，感統課程有哪些作用？，感統課是什么？感統課都上什么內容?? 的奧秘。

1.上感統課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經歷~

孩子從幼兒園中班就開始上感統課，很想通過自己的經歷，給曾經像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經歷~ 幫助本來就不容易的媽媽們~ 知道“感統”這個詞，源于孩子幼兒園的老師，她說你家孩子好像應該上一下感統課，但又好像又沒到那程度~ 孩子在幼兒園經常不睡午覺，也不聽老師的指令，園長的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個很有愛心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著睡著~ 一句話：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報了美術課，但現在想想，一周一次的美術課能有啥用啊！ 后來在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺，比較折騰等讓老師頭疼的問題之后，我去體驗了下“感統課”，體驗之后，感統老師會給出一系列的測評，接下來就是報班上課，感統老師說得上一周上三節，感統+思維課一起上，我覺得機構估計想賺錢，基本上是一周兩節。隔斷時間我會問老師，齊齊怎么樣，有進步沒？感統老師會說，有進步啊，你看不出來嗎？我也不好意思說啥，可能得專業老師才能看出來嗎？ 現在想想，確實沒看到啥進步。 他爸和別的一起上感統課的孩子家長也是同樣感覺，不知道是年齡大了的進步，還是訓練的進步~ 長年累月的堅持，一定是因為被老師找的深受其苦，給的痛苦的動力。有時候也會停一段時間，但學校老師經常找，也就堅持下來了，但還是覺得好像沒啥用~ 轉眼到了*，果不其然，剛開學兩天，班主任就跟爸爸說，你家孩子好像是班上最調皮的，上課離開座位，中午不睡覺，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護的小寶貝，幼兒園更像是一個看護的場所。 到了*，那就完全是個小社會了，你調皮，會被直接老師狠狠的批評，會被老師罰站，同學會孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領導的指示做事，否則就會被罵，你必學學會如何跟同事相處，否則就過的很難受，*就是這樣的一個環境。 我們趕緊又開始了感統的訓練，一周三節，放了學就送孩子去上課，堅持了八個月，按照北京兒童醫院醫生的建議，but基本沒啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測智商屬于相對高的，對知識的渴望算是可以的，一直認為學習還是比較重要的，他上課會聽課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書包亂七八糟，不太會和小朋友打交道的問題~ 學習暫時感覺還過的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯題~ 孩子剛8歲，我養孩子的修行還在路上，我會更側重孩子習慣的培養。 但感統訓練，我只能說：我花了錢，但確實感覺沒啥用~

2.什么是感統課程，感統課程有哪些作用？

什么是感統課程，感統課程有哪些作用？對于感統失調的孩子來說，想要獲得好的矯正效果，一般都會建議接受專業的感統訓練課程。什么是感統課程呢？通俗來講，感統課程一般是指感覺統合課程，依據嬰幼兒感覺和運動發展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、可以促進嬰幼兒整個神經系統的成熟的專業感統課程。一般來說感統課程的好處可以歸結為強化以下的五個大方面：平衡感、觸覺感、前庭覺、本體感、固有平衡訓練感感統訓練的一個主要作用是可以增強兒童的大運動能力，強化精細運動，例如拿筆、拿筷子等，增強兒童的手眼協調能力，平衡力，反應力等。感統訓練的第二個主要作用是改善兒童感統失調，提升兒童學習能力，加強兒童的人際交往能力等。感統訓練的第三個主要作用是感統訓練不僅訓練兒童的生理功能，還涉及心理，大腦，身體之間的關系。例如增強孩子的自信心、情緒控制能力，擴展兒童思維能力等等。人體通過感覺器官感受器感受到外界的各種信息，通過傳入神經傳到中樞神經系統，進行分析、整合、決策，然后通過傳出神經將指令傳遞到效應器，進而做出適應性反應的能力。通俗地說就是眼睛看到的，耳朵聽到的，身體觸摸到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，前庭器官及本體器官感受到的各種信息，這些信息被傳遞到中樞神經系統，去加工、整理，然后指導機體產生相應行為及反應的能力。所以說，感統統合是一切生命活動的基礎。當然感統失調也是由多方面原因所導致的。 運動不足，主要包括運動時間、運動強度、運動項目種類都不足，說白了，當今孩子就是缺少玩的時間。家長為了孩子不輸在起跑線上，給孩子報了各種輔導班；平時父母工作忙，家里老人幫忙帶孩子；城市化小家庭生活使得兒童活動范圍變小等，這些都是造成兒童運動不足的原因。不合理的養育，對兒童的過度保護。現在生活條件大大提高了，而且家庭的孩子數量少了，各方面對孩子照顧得非常好，造成了孩子的生活自理能力差，有的孩子到了*階段，吃飯不會用筷子，有的孩子還不會扣扣子、系鞋帶、甚至不會打紅領巾。很多家長不尊重兒童成長的規律，總是提前幫孩子學習一些超出自己能力范圍的知識，短期內，看起來非常有效果，但是，當孩子到了*以后，*以后，在應對學習壓力方面往往表現出不足。生產的方式及養育不當。剖腹產的孩子肯定是觸覺過度敏感。在養育孩子的過程中，對孩子溺愛，使孩子受到驚嚇，沒有對孩子進行按摩、撫觸，以及父母離婚等都會造成孩子的感統失調。感覺統合失調會嚴重影響孩子的健康成長，其危害涉及包括身體發育、運動能力、空間感知能力、手眼協調能力、心理健康、智力開發、綜合能力、注意力、專注力、學習力、性格、情緒管理、人際交往等在內的方法面面。經歷過感統訓練后，孩子會變得獨立、自主，有自信，上課認真聽講；注意力、記憶力、專注力、學習力都得到有效提高；幫助孩子可以很好地管理好自己的情緒，使之與同學們友好相處；身體的協調能力、運動能力也得到一定的提高。專業感統訓練課程幫助孩子健康快樂成長！美逸能量屋課程體系源于*臺灣近30年的研發與實踐，以幼少兒身心運動發展為基礎，融入早教啟蒙、體適能課程、幼兒園體智能課程與感覺統合訓練，讓孩子在運動中掌握學習，在學習中協調德智發育。

3.感統課是什么？感統課都上什么內容

對于“感統課是什么？感統課都上什么內容”我們先來看看家長們都怎么說：1.感覺統合是什么意思呀，今天帶孩子去早教班上了一節感統課，我看來就是運動類的課程有人知道嗎？2.感統課主要上什么？就是玩嗎？3.為什么要做感統訓練，感統課上做的感統訓練到底練的是什么4.感統課和蒙氏課，我該給孩子上什么呢？看完這些家長說的，是不是也有這些疑問，接著再來說說“感統課是什么？感統課都上什么內容”“感統”的全稱是“感覺統合”（Sensory ），是指腦對個體從視、聽、觸、味、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。感覺統合不只是感覺器官“感受刺激”的過程，而是腦對感覺信息的整合加工過程。以嬰幼兒最初的感覺統合發展為例，在兒童期最初的六七年間，兒童的大腦就像一部以處理感覺和運動信息為主的機器。他們都是直接由感覺來認識自己的身體以及自身以外的客體世界，特別是周邊環境。他們通過溫、痛覺（觸覺）獲得關于冷暖、危險的信息，通過嗅覺、味覺尋找食物，刺激身體分泌消化液、完成機體的新陳代謝，通過聽覺學習分辨不同聲音所代表的意義及如何講話，通過視覺學習辨別物體大小、形狀、顏色和明暗等，通過本體感覺和前庭覺學會運動方式和姿勢控制，實現他們由反射性肢體活動到有意識精細運動的發展，逐步掌握自由行動、穿衣、吃飯、游戲、寫字、讀書以及與他人溝通交流的各種社會化技能。所以，在兒童早期發育中，一方面是各種感覺功能不斷發展和完善，另一方面是各種感覺系統之間在功能上協調和整合，以便多角度、更全面地認識各種刺激。感統課是什么？感統課都上什么內容1.不論是感統空間的設置，或是感統老師所設計的活動 ,必須能確保兒童的安全性。2.不論是透過感統設備或是活動設計,必須提供兒童豐富的感覺體驗，尤真是與觸覽，本體覺，前庭覺相關之感覺經驗。3.協助兒童維持*的感覺調節狀態,包括保持良好的警覺程度，注意力及活動參與度。4.感統老師必須設計活動以促進兒童的動作控制能力,包括姿勢，眼球，口腔以及身體雙側動作控制。5.感統老師必須設計活動以促進兒童的動作計劃能力,包括構思、技改及執行特定動作。6.感統老師需與兒童一起合作 ,共同選擇、調整治療活動及設定治療目標。7.感統老師需根據兒童能力提供具有適當性挑戰之治療性活動8.提供成功的活動經驗以確保兒童能持續的參與。9.感統老師設計活動以能誘發兒童的內在動機為首要考慮。10.感統老師必須輿兒童建立正向愉悅的互動關系。

不完美的天使存在著這些缺陷，感統課程有哪些，上感統課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經歷~，什么是感統課程，感統課程有哪些作用？，感統課是什么？感統課都上什么內容??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！