孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見感統失調的定義是什么 ，不妨跟著小編來看看這其中什么是感統？什么是感統失調？，如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?，感統失調是什么|感統失調的表現|感統訓練，感統失調是什么？感統失調是病嗎？?? 的奧秘。
1.什么是感統？什么是感統失調？
感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。感覺統合功能失調是指進入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經系統內形成有效的組合而產生的一種缺陷。對于有大多數兒童，感覺統合能力不象應有的那樣有效地發展，其原因包括：中樞神經系統不健全 如：發育遲緩，輕度大腦功能失常。和環境的影響①早產或剖腹產；②活動空間狹小或過多依賴學步車，導致爬行不足；③過度保護或管束過嚴；④缺少同伴群體；⑤缺少戶外活動和各種運動；⑥過早進行認知教育；⑦電視、游戲機成為兒童主要的玩具等。 感覺統合不良和失調主要表現為：①容易分心；②活動水平過高或過低；③沖動，不易使自己平靜； ④自我概念差，易出現行為問題；⑤對感覺的刺激反應低下或過度；⑥社會交往能力不佳，情緒不穩定 ；⑦動作笨拙，粗心；⑧肌張力不足，姿勢不佳；⑨注意轉移困難 ；⑩言語、語言發展遲緩 。感覺統合失調，有時可能很隱匿，尤其在兒童中容易把問題歸咎于其它的原因。如“他固執，懶惰”，或“他不愿做”，或“她被寵壞了，怕羞，嬌氣”。哈利喬兒童感統中心專注0-12歲兒童感統教學服務天河區華港南街18號華港商務廣場二樓哈利喬兒童感統中心?
2.如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?
感統失調是大腦的感覺統合功能的失調。因感覺統合功能的不足，大腦在接收、處理、組合和傳遞外界刺激信息時，無法順利完成有效功能，導致身體各部位無法做出相適應的反應，那么如何才能區分感統失調的嚴重程度呢？ 1.其實從嚴格意義上來講，感統失調并沒有明確的失調程度劃分。但是如果從感統失調孩子的外在表現上來看的話，其實也可以分為輕度失調、中度失調和重度失調三種。2.其中，輕度失調可能表現的不明顯，尤其是在初期的時候。這個時候孩子的年齡可能還非常小，本來也沒有什么表達能力，家長很容易把孩子的哭鬧當成隨意的，沒有重視，也可能把孩子的安靜當成孩子乖，沒能及時發現問題。3.雖然輕度失調在初期對孩子的影響和傷害也小，但當時間的慢慢積累，輕度的小失調也可能慢慢演變成很大的問題。4.重度失調的話，初期時候在孩子的身上可能就會表現得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無理取鬧，肢體協調不靈活，總是愛摔跤，行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的工作等等。重度失調孩子的表現會迥異于平常的孩子，所以家長也能夠比較及時地發現，能夠帶孩子及時地治療。介于輕度失調和重度失調中間的，就可以稱為中度失調。中度失調的孩子會有一些癥狀表現，不會說發現不了，但也不至于特別嚴重。
3.感統失調是什么|感統失調的表現|感統訓練
感統全稱感覺統合，感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。1972年，美國南加州*臨床心理學專家愛爾絲博士（Ayresa.J）創導了感覺統合(Sensory Theory)——即“感統”理論。“感統”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。有許多家長和老師因為孩子的注意力不集中、學習成績差、做作業拖拉、多動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯挑食或暴飲暴食等性格障礙而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長認為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷。兒童出現感覺統合失調會有什么表現呢?1.前庭平衡功能失常表現為好動不安，注意力不集中上課不專心，愛做小動作。很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩、說話晚、語言表達困難等。2.視覺感不良表現是盡管能長時間地看動畫片、玩電玩具，卻無法流利地閱讀，經常多字少字；寫字時偏旁部首常顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等。3.聽覺感不良表現為對別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。4.動作協調不良表現為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。5.本體感失調表現為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。6.觸覺過分敏感表現為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環境、吃手、咬指甲、愛哭等。這些問題無疑會造成兒童學習和交往障礙，因為這樣的兒童盡管有正常或超常的智商，但由于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學習和運動的完成。*，需要提示各位家長的是：感統失調不是教育問題，而是大腦功能發育不協調造成的，需盡早發現并及時進行心理矯正訓練。一般經過1~3個月的專業訓練，就可以取得明顯的效果。
4.感統失調是什么？感統失調是病嗎？
很多家長都抱怨孩子做事總不專心，學習不認真還愛發脾氣，教育起來非常頭痛，結果就是忍不住沖孩子大吼大叫，也起不到任何糾正作用。其實這都是錯怪孩子了！孩子不聽話可能是患上了感統失調，也就是說不是孩子不想做，是根本做不到！要想改善，首先*步我們要了解感統的緣由。感統失調是什么？感覺統合是由美國的心理學博士艾爾絲于1969年提出的。所謂感覺統合，就是機體在環境內有效利用自己的感官，把從視覺、聽覺、味覺等獲得的信息輸入大腦，大腦對輸入信息進行解釋、比較、聯系等，并作出適應性反應的能力。我們手眼所有的行動，都需經過大腦進行分析處理，*做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統失調，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統一起來，即身心發展不同步。結果導致注意力不集中、學習跟不上。語言發育遲緩、黏人、愛哭怕黑、脾氣暴躁、不安、學習障礙、性情孤僻、笨手笨腳、運動協調性差，無論是在生活上還是學習上，都要比同齡的孩子讓家長多操心。這很容易產生相應的連鎖反應，導致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。感統失調的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發展不足。通常這些孩子智力發育正常，卻有學習或行為上的障礙。他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！感統失調是病嗎？感統失調的本質是大腦整合能力的不足，也應該屬于智力發育的一部分，它是一種中樞神經系統的障礙。一般的智力測試、腦波檢查或官能檢查都很難發現，其實它不能歸于一般的兒童內科、外科的就診體系，而更偏重于兒童心理學和行為醫學的范疇，媽媽還是要重視起來，及時治療。為什么會感統失調？感覺統合功能失調是指進入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經系統內形成有效的組合而產生的一種缺陷。對于有大多數兒童，感覺統合能力不象應有的那樣有效地發展，其原因包括：中樞神經系統不健全：發育遲緩，輕度大腦功能失常。環境的影響：①早產或剖腹產；②活動空間狹小或過多依賴學步車，導致爬行不足；③過度保護或管束過嚴；④缺少同伴群體；⑤缺少戶外活動和各種運動；⑥過早進行認知教育；⑦電視、游戲機成為兒童主要的玩具等。在寶寶嬰幼兒時期和學齡前期，大腦在外界的刺激的基礎上，神經突觸不斷的生成，根據刺激的強度和持續時間不斷調整突觸間的鏈接，最終形成永久的大腦內信號鏈接和反饋系統。現在由于家庭的溺愛、養育不當等原因，導致給寶寶的刺激不足，使得感統失調的發生率越來越高。感統失調有什么表現？感統失調的孩子，在日常生活中會出現以下情況：①容易分心；②活動水平過高或過低；③沖動，不易使自己平靜；④自我概念差，易出現行為問題；⑤對感覺的刺激反應低下或過度；⑥社會交往能力不佳，情緒不穩定 ；⑦動作笨拙，粗心；⑧肌張力不足，姿勢不佳；⑨注意轉移困難； ⑩言語、語言發展遲緩 。感覺統合失調，有時可能很隱匿，尤其在兒童中容易把問題歸咎于其它的原因。如“他固執，懶惰”，或“他不愿做”，或“她被寵壞了，怕羞，嬌氣”。如何判斷孩子是否感統失調？判斷孩子是否感統失調，方法非常簡單。人的感覺統合系統分為視覺、聽覺，觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺與本體覺七大感官。1、視覺統合失調的兒童在閱讀時候常出現跳行，多字少字，顛倒順序，寫字出格，偏旁部首顛倒，有的甚至不愿意認字，計算時候常把結果寫顛倒，題目閱讀書寫錯誤……在生活中經常丟三落四，時間長了，必然會造成學習成績下降，跟不上學習進度，從而產生自卑，厭學情緒，導致曠課逃學。2、聽覺統合失調的兒童多數表現為把老師，家長的話充耳不聞，同時這樣的兒童由于注意力不夠，進而記憶力也減弱。不喜歡和別人說話，認為聽別人說話是與自己無關的。3、觸覺統合失調的兒童往往對別人的觸摸非常敏感，總是擔驚受怕的樣子，不合群，孤僻，表現出不安，缺乏自信，自言自語，無法和人溝通，抵觸和外人溝通，甚至怕理發，洗澡等等日常生活的活動。挑食厭食，拒絕改變環境，害怕陌生環境；咬手指，愛哭，愛玩弄生殖器；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應能力快。4、平衡統合失調的孩子做事協調能力差，注意力不集中，易將鞋穿反，暈車，沒方向感。在游戲中也無法控制方向，距離觀測不準，孩子無法正確掌握方向，做事情協調能力差，對事物興趣總是逐漸減少。5、本體統合失調的孩子肢體不協調，多數不會跳繩，跑步跳躍動作不協調，容易受挫，笨手笨腳，口吃。有些孩子甚至表現為語言發展遲緩，表達能力極差。方向感差，容易迷路容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站沒站相，坐沒坐相，容易駝背，近視，過分怕黑。精細動作不會做或做不好，比如系鞋帶扣扣子，用筷子，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經常處于緊張，焦慮狀態，長期就會表現出自卑。6、前庭統合失調好動不安注意力不集中不專心聽講，小動作不斷，比一般孩子更能給家長老師添麻煩，邏輯能力陷于混亂中。這種偏重于平衡能力感統失調、前庭統合失調的孩子，給人的*印象可能是活潑，可愛，好動。這樣的孩子智力測驗和各種學習成績都不錯，但是他們卻存在不同程度的學習能力問題。
不完美的天使存在著這些缺陷，感統失調的定義是什么，什么是感統？什么是感統失調？，如何才能區分感統失調的嚴重程度呢?，感統失調是什么|感統失調的表現|感統訓練，感統失調是什么？感統失調是病嗎？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
