孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見什么是感統能力 ，不妨跟著小編來看看這其中“感統”，到底是什么？，“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬元訓練費用！！！，什么是感統教育，什么是感統，感統又是干什么？，孩子感統能力的觸覺過于敏感，如何針對訓練？，怎樣訓練感統失調孩子的語言能力，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢！?? 的奧秘。
1.“感統”，到底是什么？
“感統、大動作、精細動作、平衡感、空間感知”，這些詞幾乎在美吉姆的每節歡動課上都會涉及到，其中，“感統”讓許多家長感到熟悉又陌生。那么，家長們關心的“感覺統合”到底是什么？寶寶“感統失調”會有哪些表現和危害？是否可以糾正呢？感統失調家長和老師經常會接觸到這樣一些孩子，他們并不笨，但是在學習某些能力方面卻存在著不同程度的障礙，例如注意力集中時間短、寫作業拖拉、粗心大意、書寫困難、閱讀困難、情緒不穩定等等。他們很可能就是因訓練不足而出現感統失調。1970年，美國的心理學家艾瑞斯首先發現了在3-13歲兒童中，有10%-30%的兒童存在著上述癥狀。這并不是教育問題，而是兒童大腦功能發育不協調，需要后天進行有針對性的訓練以矯正。所謂的“感統”（全稱“感覺統合”），是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，對身體外的知覺做出反應。沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。所以，感覺統合失調是大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。表現前庭平衡功能失常表現為好動不安、注意力不集中、上課不專心、愛做小動作等。他們往往喜歡挑三揀四，很難與其他人同樂或分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能有語言發展遲緩、說話晚、語言表達困難等表現。視覺感不良表現為盡管能長時間地看動畫片、玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常多字少字；或者寫字時偏旁部首常顛倒，甚至不認識字、學了就忘、不會做計算、常抄錯題。聽覺感不良表現為別人的話聽而不見、丟三落四、經常忘記老師說的話和留的作業等。動作協調不良表現為平衡能力差、容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。本體感失調表現為缺乏自信、消極退縮、語言表達能力差、手腳笨拙等。觸覺過分敏感表現為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。引發原因孩子是在母體中開始形成感覺統合能力的，并在后天的不斷訓練中完善。但是，有些孩子由于先兆流產、胎位不正、早產、剖腹產、難產、搖抱少、爬行不足、活動受限、運動協調性差等原因，造成感覺統合能力發展不足，進而有了感統失調的種種表現。感統失調導致的一些問題或許在孩子幼年時期不會表現出來，但到了學齡期，孩子就會在學習能力和性格上遇到障礙。針對訓練感覺統合能力的訓練，就是針對上述問題而進行的大腦功能訓練，會運用一些專門的器械，要求孩子注意力非常集中地完成協調性的動作。如平衡能力訓練，讓孩子通過秋千、平衡木、平衡臺、翻滾練習、蹦床、旋轉圓筒等項目，訓練大腦的前庭平衡功能，幫助孩子集中注意力，訓練孩子的觸覺、本體感、手眼協調性等能力，提高孩子的動作反應速度，穩定其情緒，增強勇氣和自信心。一般經過1-3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協調能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面均會有令人滿意的提高和改善。現在，爸爸媽媽對“感統”是不是有了更多的了解呢？家中寶寶上過美吉姆的爸爸媽媽有沒有發現，感統訓練的很多項內容都與美吉姆歡動課的部分環節相吻合呢！美吉姆正是通過這樣科學、有趣的課程，促進寶寶體能、認知、社交、情感等多方面的發展的。
2.“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬元訓練費用！！！
“感統”全稱是感覺統合能力，“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協調的學習過程。感統能力主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺，它們在我們生活中無時無刻不在發揮著作用。“感統訓練”究竟是什么？一篇文章給你講清楚以吃西瓜為例：媽媽告訴我們桌上放著剛切好的西瓜——聽覺;我們來到桌前，挑了一塊最紅*的西瓜——視覺;我們坐下，伸手拿起了之前我們憑借視覺挑選的*的一塊——本體覺和前庭覺;一拿到手的西瓜就有一陣冰涼的觸感，這還是冰鎮西瓜啊——觸覺;我們吧西瓜拿到嘴邊，一股香甜清爽的西瓜味撲鼻而來——嗅覺;一口咬下去，竟然沒有想象中的甜!原來只是長得紅而已——味覺。如你所見，僅僅只是吃一小塊西瓜而已，可是每個環節，都有感覺統合的參與。感統訓練不能錯過的四個關鍵期感統訓練貫穿孩子整個0-13歲，不同年齡的孩子身體素質不同，因此對應的訓練方式也不同。0-3歲是感統訓練的預防時期。此時他們年齡太小，無法進行復雜的感統訓練，建議在家人配合下進行簡單的親子游戲，配合一些適當的感統刺激，預防感統不足的情況出現。促進觸覺發育——家長們可以準備不同材質的物品，讓寶寶觸摸及抓握;刺激聽覺發育——對寶寶進行按摩，多跟寶寶說話，同時還增加了親子互動;促進視覺發育——在家里準備色彩鮮艷、造型不同的玩具，可以燃起寶寶視覺追蹤欲望;訓練寶寶本體覺——讓寶寶玩球、積木、黏土等玩具，鼓勵寶寶多爬、站、走、踩踏等;訓練寶寶前庭覺——帶寶寶去騎搖木馬、滑滑梯蕩秋千等。“感統訓練”究竟是什么？一篇文章給你講清楚3-6歲是感統訓練的黃金時期。這個階段的孩子已經比較有自主意識了，已經具備了一定的感統能力基礎，可以進行稍復雜些的，專業、針對性的訓練，家長在過程中也需要配合和照看。例如可以有意識地訓練一些需要精細動作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，還可以更好地開發孩子手的能力，為入*之后握筆寫字奠定基礎。6-9歲是感統訓練的彌補時期。6歲以后的孩子思維和行為都開始成型，如果6歲之前孩子沒有得到很好的感統訓練，那么這段時期就要給孩子足夠的訓練時間和強度加以彌補了。可以鼓勵孩子參加各種球類活動，球類活動不僅對肌肉協調很有幫助，還能鍛煉孩子的反應能力和靈活性。9-12歲是感統訓練的搶救時期。這個年齡段是矯正感統能力不足的有效時期，超過這個年齡段后孩子進入青春期，身體發育基本定型，感統能力就很難再通過訓練改變了。可以帶孩子進行登山，或者學習跆拳道、柔道等等，這些活動對孩子的視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升都有很大的幫助。這些誤區要規避把孩子交給專業老師，家長就完全不用管了?錯!把孩子感統訓練的任務交給老師，家長卻不參與，看起來好像很有道理，實際上范的是很多家長都會犯的錯誤，那就是忽視了感統訓練中很重要的“親子交流”。親子之間的交流互動是感覺統合訓練的重要基礎，光靠早教機構或學校單一進行的感統訓練是不完整的，只有和科學有效的家庭訓練形成合力，才能真正促進孩子的身心健康發展，達到訓練的目的。“我家孩子看起來沒問題，不需要訓練。”錯!感統訓練并不是特殊孩子的訓練，而是適合每一位孩子的訓練。感統能力不足的孩子固然有必要進行感統能力的加強訓練，但這并不代表“有問題，所以才要訓練”，從小進行感統訓練，正是為了提高感統能力啊。家長們可不要因為對孩子的過度保護，而耽誤了孩子的感統能力提高。“感統訓練聽起來就是鍛煉身體嘛，那帶孩子多跑步、游泳，就可以啦!”錯!感統訓練和體育鍛煉確實有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。體育鍛煉傾向的更多是身體素質的鍛煉，如跑步、游泳等;感統訓練是從孩子的加工和整合感覺信息能力入手，感統訓練形式多樣，會借助運動對多感官進行刺激，提高孩子的獨立性和參與性等能力。為了提升孩子成長感知力和未來社會競爭力，“感覺統合訓練”必不可少。
3.什么是感統教育
感覺統合簡稱感統，是人類智慧的基礎，是人生一切能力發展的根本，從根本上系統培養孩子的行為能力、組織能力、學習能力、專注能力、思考能力、探索能力、創造能力、決策力和解決問題的能力等多種能力。
4.什么是感統，感統又是干什么？
什么是感統，什么是感統訓練？感統知識分享 對孩子的教育比較上心的爸爸媽媽，對“感統課程”都不會陌生。可是，到底什么是“感統”？“感統課程”對孩子有什么幫助？這些概念卻有點模糊。現在我們就來詳細說說：感覺統合是什么意思？什么是感覺統合訓練？01“感統”是怎么回事感統是感覺統合的簡稱，理論上解釋就是大腦和身體相互協調的能力。通常來說，我們可以把感統理解為，人通過感官來獲取外界感覺信息，并處理做出積極的反應的一種能力。而感官就包括，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺、本體感等等。任何幼兒期的孩子，都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。這也就是為啥孩子看見任何東西，都想摳摳、摸摸、甚至舔舔的原因。然而，大腦對從感覺器官中傳入的信息，要經過過濾、篩選、整合的過程，才能做出適宜反應。否則孩子的思考能力和學習能力的發展就會受到影響了。也就是說，孩子不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。沒有感覺統合能力，我們的大腦和身體就無法協調，無法及時的對外界的刺激做出反應。對感覺的教育與對感覺統合的教育是一脈相承的。感覺統合能力發展良好，學習和動作才能順利進行。02在生活中，我們經常聽到一些家長抱怨說，孩子很聰明，就是不愛學習，寫作業要幾個小時，小動作特別多，上課也不注意聽講，經常把題抄錯，總記不住老師留的作業，你打他罵他都不管用……其實，在幼兒園和*這樣的孩子還不在少數，老師反映這些孩子上課注意力不集中，很難與人相處，常會出現讀書跳行，造成孩子學習成績下降，跟不上進度，在心理上產生自卑感。其實以上這些表現都是由于孩子感覺統合失調的緣故。感統失調的表現見下圖 ↓ 可收藏慢慢觀看在以前社會各種物資匱乏，父母無暇照顧好孩子的衣食住行，反而讓孩子成就了自己，在自由玩耍的過程中，讓大腦將眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚、肌肉和關節等處接收到的外界信息統籌運用，形成了孩子日后能力的基礎。而物資豐富的今天，我們孩子的身體被困在了狹小的環境里，身體不自由，談何釋放孩子的天性呢？當然更談不上感覺統合了！沒有感覺統合，就沒有形成智力的基礎。所以，面對困難，孩子只是變換應對方式而已，并沒有培養出真正解決問題的能力。03什么是感覺統合訓練？感覺統合訓練（簡稱SI），就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子感統能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺。這聽起來很不可思議，對嗎？更不可思議的是感覺統合訓練看起來就像是常規的游戲。這個訓練*的特點就是鼓勵孩子主動參與并完成，而不是強迫他。感統訓練是通過針對性強、刺激力度恰當的足量身體感官刺激活動，來促進大腦形成新的網絡連結，以便更加完善機體的神經系統功能，進而展現出更良好的生命狀態、生活能力與學習能力。感覺統合是人類的本能，是一切能力的基礎。所以，請大家一定要在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發展的根基，用針對性的感覺統合訓練打造好。感覺統合是一切能力的基礎，幫助孩子從小訓練好感覺統合能力，是饋贈給孩子比物質更重要的禮物，也是為人父母最明智的選擇。而這份禮物，足以讓孩子受益一生。
5.孩子感統能力的觸覺過于敏感，如何針對訓練？
孩子的觸覺改善方法可以通過小游戲的形式展開：1、重力擁抱（每天不低于12次，不高于32次）；2、刷澡（從肢體末端向心臟端刷）；3、指壓；4、按摩；5、觸覺棒、觸覺環、洗澡球。童橋國際
6.怎樣訓練感統失調孩子的語言能力
家長您好！建議家長先了解下，感統失調的概念。建議看百度百科：感統失調。所謂“感統”，是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。可以這樣理解，孩子語言能力差，說話不流利，大舌頭，正是感統失調的一個表現。因為要提高孩子的語音能力，必須解決感統失調。孩子感統能力提高了，語言問題也就不存在了。因為建議家長要治本（解決感統失調），不要治標（訓練語言）。這樣，才能取得事半功倍的效果。琪爸跳繩團隊發現，跳繩訓練對訓練感統效果很好。建議采用。
7.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢！
近年來隨著感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時，也看到許多和感統失調相關癥狀的知識。在關注孩子發育的同時也引發了不少對于發育中“異常行為”的擔憂：我家娃是剖腹產、孩子經常晃腦袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調啊？是不是可以通過感統訓練來改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進智力發育、提高學習能力、培養專注力…總之，一句話：感統訓練有神奇效果，家長不能錯過。但事實上，“感統”這個詞至今都只是一個學術概念，而“感統訓練”至今都沒有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領域。感統，是感覺統合（Sensory ）的簡稱，是指大腦整合處理感覺系統（聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺）的信息，通過前庭覺和本體覺做出適當反應的過程。簡單來說，就是大腦協調所有感知覺做出反應的過程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關，如果說孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專門機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時爸爸媽媽們不用過于擔心，有感統失調癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關，孩子在發展和發育的過程中，受能力發展的影響所以會表現出感統失調的癥狀。例如：剛學會翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺知能力也還沒發展成熟，因此會出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專門的感統訓練。三、影響感覺統合發展的因素目前并沒有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過度保護和社會城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過多，因而孩子在成長中缺少了探索、運動的機會；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動、活動的空間不足，同時養育者忙碌的生活節奏導致高質量陪伴孩子的互動時間過短等等。國內有個通過運動促進感統發展的實驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動一小時，實驗組的孩子每天都進行種類豐富的運動：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個不需要移動的動作，一年后兩組進行對比，發現運動豐富組的孩子感覺統合能力優于運動單調組的孩子。當然，這個實驗的過程比較簡單，也沒說明除了這1小時外孩子的運動情況是怎么樣的，但是，從這個實驗中得到啟示是，運動對于感覺統合是有意義的。實際上，并不需要花幾萬塊錢去專門的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動空間，讓孩子每天可以進行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動，同時在這過程中增加和孩子高質量的互動陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實現的促進孩子感統發展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學，隨時隨地省下幾萬塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時把活動空間里不安全的物品移開，讓孩子每天都有足夠的時間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運動的練習。2.每天有固定的時間和孩子做高質量的親子互動。“陪著”和“陪伴”是兩個不同概念，高質量陪伴的意思是：和孩子在一起時彼此都能感知到對方的聯結。因此，在高質量陪伴孩子時，投入專注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個高質量的陪伴時間不需要太長，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺器官，鏈接著豐富的神經系統，因此和皮膚相關的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時天氣允許時，可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學習控制肢體的平衡。同時蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動，此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時，慢慢地前后移動毯子，讓孩子感受位置移動的變化；同時上下斜坡的攀爬運動，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動都不會只促進某一個能力的發展，而是大腦綜合輸入的信息經過處理加工后的輸出反應。大腦是一個通力合作的系統，所以，提高陪伴質量、增加游戲互動以及游戲種類，高質量的感統訓練，在家里就可以實現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進 3~6 歲感覺統合失調幼兒粗大動作發展水平的實證研究》原創文章，未經許可，請勿轉載首發馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網絡，侵權刪除。
不完美的天使存在著這些缺陷，什么是感統能力，“感統”，到底是什么？，“感統訓練”究竟是什么？——讀懂省掉上萬元訓練費用！！！，什么是感統教育，什么是感統，感統又是干什么？，孩子感統能力的觸覺過于敏感，如何針對訓練？，怎樣訓練感統失調孩子的語言能力，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢！??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
