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于是,人們呼吁保護環境資源,回歸自然。綠色產品概念在這種呼聲下應運而生,綠色化是時代的趨勢。綠色產品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中,符合特定的環境保護和人類健康的要求,對生態環境無害或危害極少,資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產品,具有遠大的發展前途。機電一體化產品的綠色化主要是指,使用時不污染生態環境,報廢后能回收利用。系統化。系統化的表現特征之一就是系統體系結構進一步采用開放式和模式化的總線結構。系統可以靈活組態,進行任意剪裁和組合,同時尋求實現多子系統協調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的大大加強,特別是"人格化"發展引人注目,即未來的機電一體化更加注重產品與人的關系。機電一體化的人格化有兩層含義。

新*成立初期,我國提出普及初等*教育(三年到四年)的目標,后來提出普及*教育的目標,大躍進的時候曾經提出普及*甚至高中教育的目標。一時間村村辦*,隊隊辦*,社社辦高中,甚至*都沒有畢業的老師教起了*和高中,熱情代替了科學,數量淹沒了質量,后來花了很大的力氣進行收縮和消化。所以普及什么層次教育、普及到什么程度是要依據歷史條件決定的。而"免費教育"是一種政策措施,也是民生的一項重要福利。1985年我國提出實施9年義務教育,1986年制定了義務教育法,但到2008年我國才真正實現了城鄉義務教育全免費。"義務教育"則是一種制度安排,是具有強制性的法律規定。沒有免費的教育就難以保證義務教育的實施。