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到轉入學校可按要求申請相應的資助。據介紹,株洲市已率先進行試點。2016年,株洲工業學校和株洲市十三中聯合招收40名普職融通試點班學生,學年開設普通高中的課程,由十三中教師負責文化課的教學工作,在第二學期末時通過考試選拔部分學生轉到市十三中就讀,余下的學生確定專業方向,畢業時參與對口升學。同時十三中的學生也可以申請轉入工業學校進行專業學習。通過普職融通改革試點,積極探索普職融合,多元立交、合作共贏的人才培養機制,為學生的成長搭建立交橋,促進高中階段教育多樣化發展,構建普職相互溝通、協調發展的現代教育體系。【關鍵詞】師資建設提升中職"雙師型"教師比例隨著高考改革實施,以及中職教育的發展,普通高中一些*專任教師和中等職業教育"雙師型"教師短缺現象時有發生。
物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一,缺口達60余萬。據了解,目前為的物流人才,是那些掌握現代經濟貿易、運輸與物流理論和技能,且具有扎實英語能力的國際貿易運輸及物流經營型人才,他們的年薪可達100萬元。隨著*社會主義市場經濟體系建立、經濟一體化進程的加快和科學技術的飛速發展,物流產業作為國民經濟中的一個新興的產業*,將成為本世紀重要產業和國民經濟新的增長點。從中央到地方以及許多市場意識敏銳的企業,已把物流作為提高市場競爭力和提升企業核心競爭力的重要手段,把現代物流理念、先進的物流技術和現代物流模式引入、地方經濟建設和企業經營和管理之中。但是我國的物流教育仍十分滯后,造成了現代物流綜合性人才、企業尤其是流通企業改造傳統物流與加強物流管理、城市規劃物流系統運籌、第三方物流企業的運作技術操作等現代物流人才嚴重匱乏。
就業前景我國大中城市中,電子企業眾多,從事研發、生產、銷售的崗位多多,就業不是問題。專業詳情培養目標:在湖南信息職業技術本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識,能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。業務培養要求:本專業是一個電子和信息工程方面的專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識,受到電子與信息工程實踐的基本訓練,具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的能力。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:1.能夠較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識,適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術。