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不管是*生,中學生,還是高中生,又或者是*生,厭學是普遍存在的現(xiàn)象,當孩子出現(xiàn)厭學情況的時候,尤其是*生,家長也不用如此大驚小怪。

*生厭學正常嗎

*生厭學是正常的現(xiàn)象,*新生剛?cè)雽W,對新環(huán)境的好奇心較強,高中底子打的到,對學習充滿了干勁,學習熱情高漲,倦怠程度比較低。可隨著年級上升,高年級學生在逐漸升學中消磨了熱情,新鮮事物消失,再加上*管理較寬松,學習倦怠現(xiàn)象比較嚴重,不過畢業(yè)生面臨著就業(yè)問題,對知識有了新的認知,重新燃起學習的興趣,倦怠現(xiàn)象相應減少。

*生學習倦怠是較為常見的現(xiàn)象,多與個人因素、學校因素和社會因素都有著十分密切的關系。為改變這種現(xiàn)狀,家長應深入了解*生的心理狀態(tài),采取有效地措施來應對,調(diào)整教育方法,引導學生樹立正確的學習觀,激發(fā)學生學習熱情。

*和高中不同,在高中有班主任和科任老師來管著學生,特別是班主任,不僅僅要管理同學的學習情況,對生活作息也有一定的關注。所以學生在高中很討厭班主任,認為他們太嘮叨和管得太多。

而*就不同了,學生們空閑時間多了起來,能去自己獨立做很多事情,自由安排這些時間。而且還沒有老師來管學生,全靠自己自覺。遇到自律性較強的學生還好,能夠自己安排好學習和玩耍的時間,而一些不自覺的同學就把時間都用來睡覺或者玩耍,一點都不學習。

*生厭學怎么解決

1、讓孩子走出去,多看一看外面的世界,感受外面環(huán)境的影響和刺激。可以讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導師,對他的人生觀產(chǎn)生影響,說不定在高人的影響之下,他會重新點燃自己的夢想,找到自己的生活目標。

2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。興趣是在認知的基礎上形成的帶有強烈情緒色彩的心理傾向,是人的需要的反映。*生的生活及學習的目的自由度很大,完全可以通過自學或選修課程滿足自己的興趣愛好,但又不能放松專業(yè)的學習,因為寬泛的知識面和目前對人的綜合素質(zhì)的要求以及未來職業(yè)的非確定性都需要一個人對學習有廣泛的興趣。

3、告訴孩子多交朋友。宿舍里,和舍友們打成一片,可以說舍友是*朋友中*重要的,你和他們生活一起*多。在班上,和同學們保持良好的關系,*同學對你以后的事業(yè)很有幫助。還可以在學校里多交一些朋友,有了這些人你的*生活會更有趣。

4、改變孩子的學習環(huán)境。要改變厭學學生對生活的態(tài)度、對學習的認識,首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍,消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺,對學習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感。

厭學行為背后的原因分析

當孩子出現(xiàn)厭學表現(xiàn)的時候,家長們往往只從行為表現(xiàn)上去評判孩子,給孩子貼上一個叛逆、粗心、腦子笨等標簽。然后采取一系列的壓制措施。

殊不知,每一個孩子的內(nèi)心都有學習和發(fā)展的愿望,只是在這個過程中遇到困難,而產(chǎn)生了求助、減少傷害、無助等心理狀態(tài),這些心理因素很容易被家長忽視,所以孩子無法得到針對性的有效幫助,感覺不被理解,因此無意識中和家長產(chǎn)生持續(xù)的對抗。

家長因為看不到孩子行為背后的深層次原因,導致為孩子提供的幫助收效甚微或根本無效,讓自己長時間的陷入盲目焦慮甚至失控的狀態(tài)。