自殺,大都是因?yàn)橐钟?都是因?yàn)槁L(zhǎng)的精神內(nèi)耗,難以承受,直到崩潰。

是否有自殺傾向,其實(shí)早就發(fā)出預(yù)警,班主任和家長(zhǎng)應(yīng)該早就警覺(jué),或找專業(yè)的心理老師提前介入。

然而學(xué)校和家長(zhǎng)都沒(méi)有引起重視,所以家長(zhǎng)懂點(diǎn)心理學(xué)或有這個(gè)意識(shí),孩子問(wèn)題可以少80%以上。

說(shuō)句題外話,很多家長(zhǎng)把一個(gè)未成年的孩子送到封閉式的學(xué)校,住宿的孩子,心理問(wèn)題是很多是長(zhǎng)期壓抑,表面是看不出來(lái)的,家長(zhǎng)也是出于對(duì)學(xué)校和老師的信任。

*后值得一提的是:錢丹塞恩心理平臺(tái)經(jīng)過(guò)大量的案例統(tǒng)計(jì):一個(gè)叛逆的熊孩子,自殺概率反而幾乎為零。

反面是懂事的乖孩子。善解人意,性格內(nèi)向,什么委屈都不給別人,只留給自己,才導(dǎo)致精神壓力不堪重負(fù)的悲劇,心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

錢丹塞恩劉老師呼吁:家長(zhǎng)和老師應(yīng)該要允許或包容孩子的"壞",允許孩子以不同的方式表達(dá)自己的情緒,不能動(dòng)不動(dòng)就以道德綁架。現(xiàn)在的孩子都很脆弱,這需要家庭、社會(huì)和學(xué)校共同造就一個(gè)大環(huán)境,讓孩子從小就養(yǎng)成抗挫折的能力。

青少年的心理健康,關(guān)系到*的未來(lái),我們不能任由西方文化長(zhǎng)驅(qū)直入,毒害我們的孩子。