早教的意義 

    人類生命的**年是腦部發育*迅速的時期。給孩子豐富的語言刺激、環境刺激、信息刺激,將影響腦神經細胞的連接和腦的發育,使寶寶更聰明。人們常說三歲以前是*重要的時期,這個時期不是讓孩子學會多少知識,早教的意義也不在于孩子會認幾個字、會背幾首詩,而是因為這是心理成長*重要的時期。

    心理成長才是早教的重要內容,健康的心靈是一生幸福的源泉。早教的意義就是通過各種手段,來達到激發寶寶大腦潛能的目的

早期教育指導師證報考條件

據*人口統計年鑒的資料表明:*0至3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0至3歲的嬰幼兒數量為1090萬人。以北京市為例,月收入在1500元的家庭小孩月消費額為532元,月收入達到5000元的家庭每月用于小孩的消費額則是1135元。如果按每個小孩月消費額的30%用于教育消費計算,早教市場的前景高達數百億元。正是看好這種巨大的市場需求和發展空間,以金寶貝為代表的洋品牌和以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構紛紛搶占*市場,而北京的社區早期教育示范基地也已經由2002年的20家迅速發展到目前的100多家,其中新興早教機構占據了半壁江山。

學習對象

1、熱愛并有志成為早教行業工作者的各行業人才;應屆畢業生及在校*生。

2、早教機構、幼兒園及兒童課外輔導機構的相關從業人員(指導師,課程顧問和管理者等)。

3、希望掌握系統科學的教育方法,使自己孩子潛能能夠得到充分開發,讓孩子在充滿自信和快樂正面管教中成長的家長和準父母們。

早期教育指導師證報考條件

20世紀90年代以來,隨著我國社會經濟的發展和人們對早期教育重要性認識的提高,在經濟比較發達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班,實現了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大。現有的早教從業人員既沒有經過系統的職前培養,也沒有經過正規的職業培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業發展的瓶頸。 

據統計,20世紀90年代以來,我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,明顯高于家庭收入的增長,也快于國內生產總值的增長,已成為消費熱點。早期教育指導師作為一門新興職業,有著十分廣闊的就業前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠遠不能適應社會的需要。市場在呼喚一種新的職業–早期教育指導師的出現。