愷酷街舞教學介紹

一、愷酷街舞根據不同年齡階段制定相應的教研課程:

完整的教學體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學習-展示-鞏固的授課過程,根據每個學員的年齡、性格特征做出相應調整,無論你多大,怎樣的基礎來到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據學員情況制定相應的課程規劃:

為了讓學員學習更佳,入學前愷酷街舞會安排課,給孩子綜合孩子的協調性、節奏感、模仿性、體型、性格特點,根據情況安排合適的班級和合適的老師,學員的學習愷酷街舞會不斷跟蹤服務,不斷調整每個學員的學習規劃。

三、規范的街舞教學體系更注重學員的形體訓練:

很多家長擔心學習街舞會讓孩子駝背哈腰,個子長不高。愷酷街舞在課堂內容設置上專門增加的形體的教學,注重學員站姿、蹲姿、走姿的訓練。并且老師會以身作則,矯正學員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規的姿勢,讓學員骨骼、身形發育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區,跳舞本來就是促進骨骼發育的,舞蹈中的跳轉等動作都是促進骨骼發育的。

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一、

HOOL的舞蹈包含著LOCKING(鎖舞)、POPING(機械舞)、BREAKING(霹靂舞)、WAVE(電流)這些東

西(這種霹靂舞式的舞蹈風格的團體是Rock Steady Crew)。他起源于美國街頭的舞者的即

興舞蹈動作。這些街頭舞者多半是以黑人或是墨西哥人為主。或許正是所謂的"窮人的娛樂"

,這些流行的街舞多半發源自美國紐約的布魯克林區(這一區住的全是一些窮困的黑人或墨西

哥人。)這些黑人及墨西哥人的孩子們成天在街上混,跳舞,自然而然的行成各種的派系,也

很自然的在他們所跳的舞蹈上發展出不一樣的風格。

HIP-HOP DANCE的演變

而在OLD SCHOOL演變至NEW SCHOOL的關鍵。這可追溯至早期OLD SCHOOL的音樂,其具有非常快

的節拍來匹配這些BREAKING的動作,而后隨著HIP-HOP音樂的演進,人們開始了解BREAKING并

不適合這些NEW SCHOOL、HIP-HOP的音樂(因為所謂NEW SCHOOL的音樂比較慢,如果在這種慢

板的HIP-HOP音樂中作風車或排腿(footwork)之類的動作,會覺得一點爆發力都沒有,甚至失

去其舞感)。此時OLD SCHOOL與NEW SCHOOL的舞蹈就開始分家了,那是在1986年左右早期NEW

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二、

1、街舞,不僅為孩子的這一生增添一些色彩和樂章。而且還培養孩子擁有一種特長的同時,培養孩子克服困難,抵御誘惑,戰勝不良情緒,提高自己的做事的毅力等等一些做人的優良品質。

2、街舞是需要勤學苦練,下狠功夫的。不論刮風下雨、有事有疾,都不要缺課。當你要帶著孩子去學習少兒街舞,感染他并告訴他,放棄很容易,堅持很難,每一次的課都要認真練習,都是進步和成長。家長在培訓班等待孩子時,就是在讓孩子感受到這個事情應該被重視,也很尊重老師,這樣更容易讓孩子接受老師的意見和批評。