錢丹塞恩心理平臺研發的一對一兒童問題解決體系,已獲得發明專利
小孩病態怎么辦
而這些孩子身上出現偏差行為,主要表現在這幾個方面:
自理能力弱
不愛學習
貪玩好動
不愛運動
自由散漫
不上進
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網絡
性格內向
喜歡獨來獨往
不合群
精神狀態萎靡不振
容易激動、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現偏差行為的孩子是越來越多,而且呈現低齡化發展的態勢……
錢丹塞恩兒童行為心理檢測:
專業的做法會從兩個方面去篩查:
個層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個層面:家長的教育手法的層面來尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時候本身是沒問題的,身心都是健康的,而養著養著出現問題,出現各種"偏差行為",越來越難帶,越來越難教……
以下行為,可以用錢丹塞恩兒童心理解決方案:
孩子無論怎么輔導,孩子學習能力就是上不去,成績也沒辦法提升。
無論怎么跟溝通,孩子還是不聽家長的話。
用盡各種方式,孩子還是手機不離身,狀態低迷,不愿意和家長交流,親子關系越來越差。
孩子也容易膽小怕事,自卑,畏畏縮縮,或者暴躁,亢奮,脾氣古怪,行為異常,身心出現問題…
體現出來就是:一直以為是孩子的問題,或者是自己做得不夠好,學得太少,學得不到位。
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建議家長去咨詢專業的咨詢老師,進而了解孩子內心的真實想法,專業的人,做專業的事,用對方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關問題疏導,錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務。
步:微信搜索 錢丹塞恩 小程序 在平臺留下聯系方式,錢丹塞恩心理平臺收到訂單后,轉為專業咨詢師一對一提供心理輔導服務
在錢丹塞恩咨詢機構中,錢丹塞恩自主開發了就有一套在實踐中融合出來的一套方法,專門調節學生厭學,他們這套方法經過上千例的厭學案例得以證實,能夠迅速找到孩子厭學的問題的根源,然后圍繞這個根源進行調節,在較短的時間內,在不需任何藥物的情況下,幫助厭學的孩子回到學校,去完成自己的遠大理想與抱負。
厭學:是我們學生家長頭痛的一個詞匯;
厭學:也是讓學生家長無能為力的一件事情;
厭學:跟早戀、網癮一樣,是學生家長擔心的一件事情
然而,在實踐中我們發現:
厭學的孩子都是學習成績很好或是過去很好的孩子;
厭學的孩子都是非常聽話或是曾經非常聽話的孩子;
厭學的孩子都是非常懂事或是過去非常懂事的孩子;
厭學的孩子都是大家公認的將來非常有出息的孩子;
厭學的孩子都是對學習很認真或過去很認真的孩子;
厭學的孩子都是非常要強的孩子;
江西某縣一個重點中學,*級部真正名突然不去學校了;
浙江某重點中學一名成績非常真正的*學生暑假后突然不去學校了;
常州一重點高中一名學習非常真正的高三學生高考前突然拒絕到學校去;
寧波一重點中學一名*的孩子寒假后突然不去學校了;
溫州一名在英國讀書的孩子突然回國,拒絕再次回到學校;
杭州一名即將高考的優等生突然選擇到美國讀,然后又突然回國拒絕再次進入學校。
某重點學校一學生突然休學一年然后上英國讀高中不到一年再次休學,回國上一所國際學校不到一個月又休學了。
這樣的案例舉不勝舉,孩子們休學或是拒絕再次上學帶來的是一家人的痛苦與困惑。
那么,這么要強、這么聽話、這么懂事、對學習這么認真的孩子,怎么會突然之間或是一夜之間就厭學呢?
為什么有那么多孩子在沒有任何預兆的情況下突然不愿意或是拒絕上學呢?
有人說孩子厭學主要是學習的壓力太大才導致孩子不愿意上學,
這樣的觀點有的家長認同但也有家長反對;
有人說孩子厭學的真正原因是因為:孩子到了青春期逆反所導致的任性才不愿意上學的;
這個觀點同樣是有家長認同也有家長反對;
也有人認為孩子的厭學主要是因為孩子在學校遇到挫折或是刺激了,逃避問題導致的厭學。
這種觀點還是有很多家長更不認同,因為他們覺得自己的孩子根本就沒遇到過刺激。
這些問題大家還沒有搞懂,但是更為嚴重的問題出現了,那就是:現在厭學的孩子越來越多,特別是那些重點中學、重點高中和一些重點。
面對越來越多的孩子厭學,我們的家長不得其解,很多學校的老師也不得其解,同樣很多心理咨詢師也不得其解。因為說真的,大家都找不到孩子厭學的理由。
那么到底是什么原因導致孩子不愿意上學而采取這樣逃避學校的行為呢?
經過長時間的研究,錢丹塞恩組發現,厭學其實是跟網癮、早戀一樣,他們只是孩子的一種表現形式,是一種表面現象,而深層次的原因是非常復雜的,這種行為的背后隱藏著很多很多不為我們家長所知的秘密。
一般來說,厭學的孩子普遍存在的問題是,在教室里很焦慮、坐不住、注意力無法集中,非常壓抑,上課對他們而言簡直就是一種煎熬,痛苦到讓自己無法堅持,每天都很壓抑、很痛苦、很累很累,直至崩潰。
引起孩子厭學的原因每個人是不一樣的,要想真正解決孩子的厭學問題,就要因人而異、因情況而異,首先必須找到問題的誘因及深層次原因,然后加以解決,只有這樣孩子才能真正地回到學校去學習,去完成自己的遠大理想與抱負。
經過多年的研究,終于融合出一整套能夠迅速找到孩子厭學的深層次原因,然后能夠快速解決厭學問題的方法-----《錢丹塞恩療法》之厭學技術。
經過上百例的厭學案例得以證實《錢丹塞恩中心療法》之厭學技術,在處理厭學案例時,能夠迅速找到孩子厭學的問題的根源,然后圍繞這個根源進行調節,在較短的時間內,在不需任何藥物的情況下,幫助厭學的孩子回到學校,不再焦慮、不再緊張、不再坐不住、注意力也能夠完全集中,重要的是,孩子再也不會出現厭學的情緒了,因為深層的問題解決了。
如果您或是您的孩子有了厭學的情緒或是行為,請不要著急;
如果您或是您的孩子有了厭學的情緒或是行為,找了很多地方終問題還是沒有解決;
那么,我們的青少年會在真正時間給您合適的建議。
我們常說:用您我的真誠共同創造心靈的奇跡!
錢丹塞恩專門解決青少年心理問題的平臺。他往往結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因,主要工作為激發學習興趣、端正學習態度、消除厭學逃學和學習障礙、協調同學關系和親子關系、中高考心理減壓、學生職業規劃、高考志愿填報輔導、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全;性格塑造;青少年神經癥治療(兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網絡成癮、學校適應不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理治療)。
錢丹塞恩對青少年進行心理方面的分析和,并進行咨詢和疏導工作;
協助教學或者家長對青少年進行一些心理方面的測評分析;
對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷,制定輔導計劃與方案。
教育培訓: 心理學、教育學等相關專業本科以上學歷,獲得勞動部心理咨詢師職業技能資格認證。
工作經驗: 具備各種專業的心理測試方法,良好的職業道德;具有足夠的人生經歷和社會經驗;具有充分的靈活性,能夠針對具體情況適當的運作,給予咨詢者溫暖和關愛。
錢丹塞恩平臺≠指導者
很多家長可能會誤認為尋找到錢丹塞恩平臺就能夠盡快解決孩子的厭學、早戀等諸多問題。甚至希望找到咨詢師就能夠提高成績。這將錢丹塞恩平臺的工作和教育工作者等同起來。然而燕園博思心理咨詢中心的咨詢師認為,很多時候,青少年的問題和家庭關系、社會關系有密切聯系。因此,錢丹塞恩平臺仍需嚴格遵守心理咨詢師的中立性原則,不偏向于教育者、指導者、也不偏向于青少年,而是做來訪者的陪同人,一同面對問題。
錢丹塞恩平臺≠
指的是在某個方面具有深入研究的人。錢丹塞恩平臺,更多的是從心理學的方面,對于青少年的情緒問題、學習問題做疏導、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學習,恢復學習動力。而*更多的給予青少年學習方法或者學習思路。因此錢丹塞恩平臺不等于學習。
錢丹塞恩平臺≠講師
近年來,成功學大行其道。很多青年因此而提升了自信也學會了多種激勵方法。成功學中的確會用到很多心理咨詢NLP的內容,常見的有催眠、共情、教練技術等等。然而激勵講師并不等于錢丹塞恩平臺,激勵講師那般聚焦于群體,致力于營造氣氛、激勵人們有積極向上的心態。錢丹塞恩平臺更多的工作聚焦于個體,致力于解決具體問題。
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請家長在線提交檢測,三分鐘得出結果,給你智能分析,找到解決方案。
隨著科技的發展和社會的進步,我國已成為上第二個網絡使用大國。網絡在人們生活中發揮著比較重要的作用,真可謂是"秀才不出門,能知天下事"。我們知道,網絡是一柄"雙刃劍",但是網絡在帶給人們便利的同時,同樣也有諸多麻煩及煩惱,特別是對于青少年來說,孩子能夠在互聯網上學到很多知識不錯,但是,許多青少年孩子并不是利用網絡來學習的,他們都被網絡里的色情、游戲、小說等不正當信息所迷惑,終形成網癮,影響著整個家庭的正常生活,而且斷送了自己的大好前程。
那么,我們怎樣解決青少年網癮問題呢?許多父母都想找到國內真正的戒網癮機構,來幫助孩子解決網癮問題,這個想法是很對的。但是,在遍訪國內許多戒網癮機構后,父母們都崩潰了,因為他們發現,在這些機構中,真正能夠解決孩子網癮問題的幾乎沒有,而且幾乎沒有很好的效果。所以幫助青少年戒除網癮乃我們教育的首要任務,這也關系著我國人才培養的關鍵。
心理咨詢經過社會調查統計分析指出,目前我國城市青少年網民中網癮青少年約占14.1%,人數約為2404.2萬,這一比例與2005年基本持平。在城市非網癮青少年中,約有12.7%的青少年有網癮傾向,人數約為1858.5萬。而在這些人群中,到真正能夠解決自己網癮問題的更是寥寥無幾。
而又一數據調查顯示,網癮青少年主要是"網絡游戲成癮",其次是"網絡關系成癮"。近一半網癮青少年(47.9%)把"玩網絡游戲"作為其上網的主要目的并且花費的時間長,屬于"網絡游戲成癮";13.2%的網癮青少年在 "聊天或交友"上花費的時間長,屬于"網絡關系成癮"。
在這種情況下,國內真正的戒網癮機構《錢丹塞恩心理咨詢中心》決定成立以首席心理林教授為首的小組,專門研究解決青少年網癮問題,經過經過10多年的臨床研究,對各型網癮青少年的不同階段的狀態進行了大量系統性探索、研究和攻關,在充分吸取了國內外各種先進的網癮戒除技術的精髓,并在實踐中再結合國際、國內真正的理論和技術付諸實踐與創新,終打破了網癮不可徹底戒除的神話,終于融合出了一整套具有特色的心理咨詢、心理調節技術,我們將這套具有國內水平的心理咨詢、心理調節技術稱之為《錢丹塞恩中心療法》之青少年網癮戒除技術。
《錢丹塞恩中心療法》之青少年網癮戒除技術的誕生,標志著我國青少年網癮戒除技術達到了一個新的高度,它能在不吃藥、不打針,不用任何器械,完全開放式、人性化調節,并且在較短的時間內,在不傷害孩子的情況下徹底的幫助孩子戒除網癮。所以,錢丹塞恩心理咨詢中心被稱之為國內真正的戒網癮機構。同樣,《錢丹塞恩中心療法》之青少年網癮戒除技術的誕生,也為我國心理咨詢和心理調節界樹立了一個新的標桿,大大的促進了我國心理咨詢和心理調節、網癮戒除的發展。
