錢丹塞恩心理平臺研發的一對一兒童問題解決體系,已獲得發明專利
而這些孩子身上出現偏差行為,主要表現在這幾個方面:
自理能力弱
不愛學習
貪玩好動
不愛運動
自由散漫
不上進
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網絡
性格內向
喜歡獨來獨往
不合群
精神狀態萎靡不振
容易激動、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現偏差行為的孩子是越來越多,而且呈現低齡化發展的態勢……
錢丹塞恩兒童行為心理檢測:
專業的做法會從兩個方面去篩查:
個層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個層面:家長的教育手法的層面來尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時候本身是沒問題的,身心都是健康的,而養著養著出現問題,出現各種"偏差行為",越來越難帶,越來越難教……
小孩子好動,注意力不集中,怎樣才能培養愛看書的好習慣呢
周逸珠 2020-04-231|回復 | 舉報
首先建議您需要先排除孩子有多動缺陷注意障礙,也就是俗稱的"多動癥"。排除病理性原因導致的注意力缺乏之后,可以嘗試行為和方法調整,幫助孩子體驗看書過程的樂趣。
比如選擇適應孩子年齡和喜好特點的書籍題材、媒體傳達方式,嘗試逐步延長閱讀時間并給予及時的獎勵反饋等等。具體方法可以參考其它的回復哦!
旭垚媽媽2020-04-23我來答| 關注 | 舉報
孩子上*了,識字量少,每次讀課外書都想讓我讀,自己不想讀,
殷健靈 2020-04-231|回復 | 舉報
孩子這樣的反應是正常的。有的孩子在學齡前,有過閱讀圖畫書的經歷,會在無形中積累一定的識字量。但假如沒有很好的閱讀鋪墊,閱讀入門需要一個過程,可以給孩子選擇帶拼音的橋梁書,或者文字較淺圖畫書,先陪孩子共讀,在此過程中鼓勵其獨立閱讀的能力,讓他先念,不會的字你來教,培養他獨立閱讀的成就感。循序漸進,不要急躁,閱讀能力是一個慢慢積累的過程。
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陳苗條2020-04-23我來答| 關注 | 舉報
我想問周老師,三歲的男孩子頑皮坐不住,對看書完全不感興趣該怎么辦呢?謝謝您!
周逸珠 2020-04-231|回復 | 舉報
感謝你的提問!
可以先從他感興趣的事情入手。
很多孩子現在每天可以接觸到各類多媒體的刺激源。相比之下,傳統平面文字的書籍就顯得比較單調,尤其對于文字閱讀水平還沒有成長起來的孩子更是如此。
一方面家長可以降低對孩子閱讀量和專注度的預期,增加孩子閱讀過程的成就感。一般三歲左右孩子能持續專注15-20分鐘已經非常了不起了。同時這也需要一個循序漸進的過程。每當孩子有一些小的進步的時候,當下及時給予語言表揚或是獎勵是非常有效的激勵機制。
另一方面,也可以有意識挑選一些視覺、觸覺等方面刺激明顯的卡通繪本,或是專業閱讀音頻等等,找到孩子喜歡的形式和內容,提高孩子的興趣。
Susan2020-04-23我來答| 關注 | 舉報
大的孩子已經可以獨立閱讀,如何開展親子閱讀呢?另外針對已經有獨立閱讀的孩子,睡前故事的書籍該如何挑選呢?
周逸珠 2020-04-232|回復 | 舉報
能有獨立閱讀的習慣,還能在課外另外抽時間自己進行閱讀是件特別不容易的事。
閱讀一方面可以幫助孩子拓寬視野,另一方面也可以幫助孩子培養獨立的想法和思考。所以除了閱讀本身,更建議在這個階段家長可以和孩子共同探討讀后感,并結合其它相關的歷史文化等背景信息的了解,進一步提升孩子的獨立思考能力。
具體書籍可以參考教育部中*生的推薦書單。
我是你的迷妹啊2020-04-23我來答| 關注 | 舉報
小孩靜下心一起閱讀怎么辦?感覺是平時野慣了,好動,坐不住。
周逸珠 2020-04-232|回復 | 舉報
對于明顯好動的孩子,首先需要排除多動癥等有生物生理基礎的心理問題。簡單的判斷方法是,如果孩子能坐下來看電視,那就一定也有潛力可以坐下來靜心看書。
具體方法可以參考上一個提問的答復哦!
nao?nao?20162020-04-23我來答| 關注 | 舉報
選擇什么合適的書給4歲的孩子閱讀
周逸珠 2020-04-232|回復 | 舉報
每個孩子適應的信息采集方式會有些不同,可以先嘗試不同主題和風格的,找到孩子感興趣的再多挑選這一類型的書籍。
相比純文字類的來說,這個年齡階段的孩子還是更推薦文字和圖畫結合的故事類書籍。比如繪畫板的格林童話、伊索寓言、成語故事等等。還有識字類的、有3D圖像的、帶點讀功能的多媒體書籍都是不錯的選擇
lena2020-04-23我來答| 關注 | 舉報
有沒有適合一到*的書單推薦呢
以下行為,可以用錢丹塞恩兒童心理解決方案:
孩子無論怎么輔導,孩子學習能力就是上不去,成績也沒辦法提升。
無論怎么跟溝通,孩子還是不聽家長的話。
用盡各種方式,孩子還是手機不離身,狀態低迷,不愿意和家長交流,親子關系越來越差。
孩子也容易膽小怕事,自卑,畏畏縮縮,或者暴躁,亢奮,脾氣古怪,行為異常,身心出現問題…
體現出來就是:一直以為是孩子的問題,或者是自己做得不夠好,學得太少,學得不到位。
