西安醫藥科技職業學校作為*農村衛生協會基層研究會*指定的人才培養基地、西安市教育局批準成立的重點職業院校以及校企合作共建的重點示范院校,秉承創立"精品型、就業型"學校的理念,深入推進產教融合,開設了口腔修復工藝專業。

學校實施人才強校戰略,貫徹"以德為先,以學為上"的育人理念,實施"優質教育——高薪就業——創業發展"的人才培養模式,幫助學生高薪優崗就業。

    ★ 專業特色

    第四次*口腔健康流行病學調查顯示,我國至少有10億人遭受著口腔問題的困擾。人們對口腔醫療的需求,使得口腔類專業成為了眾多學生和家長青睞的熱門專業。

    口腔修復工藝是口腔類專業的一門重要分支,是教育部根據國民經濟和社會發展的需要,面向中職學生設立的一門技能類*,也是薪資待遇高、就業面廣、發展前景廣闊的熱門*。

    ★ 開設課程

    口腔解剖與牙雕刻技術、口腔生理學基礎、口腔組織及病理學基礎、口腔疾病概要、口腔固定修復工藝技術等;

    學校課程圍繞"*需要、市場需求、學生就業能力提升"為中心,以實施"1+X"證書試點制度為目的,設置了專業性與實操性強的專業課程體系。

    課程安排由簡單到復雜,難易程度根據中職學生的接受程度而設置,因此*畢業生從零開始學習口腔修復工藝專業,也可以以優異的成績完成學業。

    理論與實踐相結合,學生在校期間既可以完成理論課程的學習,又可取得口腔修復工等職業技能等級證書,讓學生從事醫藥行業具備了基礎條件。

    ★教學設施

    學校建設的實踐教學基地為口腔修復工藝專業高質量的實踐教學提供了強有力的支撐。

    ① 學校建立了設備齊全的校內實訓基地,包括模型制作實訓室、蠟型(熔模)制作實訓室、包埋鑄造實訓室、打磨拋光實訓室、瓷修復實訓室、排牙充膠實訓室等;

    ② 學校已與多家企業簽訂了校企合作協議,建立了校外實訓基地,滿足了學生專業見習的需要。

    ★教學方法

    學校按照口腔修復工藝專業崗位工作的能力要求,以校企合作、工學結合為基礎,創新人才培養模式。強化理論實踐一體化,突出"做中學、做中教"的職業教育教學特色,將學生的自主學習、合作學習和教師引導教學等教學組織形式有機結合,讓學生在理論和實踐中享受口腔修復工藝課程學習的樂趣,為學生步入工作從事專業性、技術性工作奠定基礎。

    同時,學校與廣州市普泰德醫療器械有限公司有效發揮企業和學校雙主體作用,在"訂單式培養"合作的基礎上,共建實驗實訓室,由企業技術師傅現場帶教;組織專業技能競賽,多形式培養學生動手能力,讓學生直觀體驗技能帶來的成就感;攜手共進,共同培育高素質高端技能型人才。

    ★就業方向

    主要在口腔醫、綜合醫院口腔科、口腔專科醫院、義齒加工中心、基層醫療衛生機構、義齒加工企業從事義齒修復和矯治器制作等工作。

    口腔修復工藝作為口腔類專業的重要分支,對臨床口腔治療起著重要的輔助作用。

    據報道,我國錯頜畸形整體患病率67.82%,也就是一百人中有近68人需要做牙齒正畸;全口無牙的比例為4.5%,成年人恒牙一般為28~32顆,也就是說一百人中有126顆牙齒需要做牙齒修復。

    在*14.11億人的人口基數下,如此龐大的義齒修復和矯治器制作等工作,都需要口腔工藝修復工藝人員來完成,這也給口腔工藝修復工藝專業的畢業生提供了十分寬廣的就業空間。

學生不僅可以在綜合醫院、口腔專科醫院、口腔門診、義齒加工中心等機構從事義齒修復和矯治器制作等技能性工作;也可以從事專業課程講師工作,還可從事口腔醫療銷售、口腔咨詢師等工作。

★發展前景廣闊,*在《"健康*2030"規劃綱要》中明確提出"加強口腔衛生工作","推進全民健康生活方式行動"。《*防治慢性病中長期規劃(2017-2025年)》也要求開展"三減三健"(減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼)等專項行動。但當前我國口腔醫生與人群比例為1:7000,也就是說口腔修復工藝專業的技能性人才同樣嚴重緊缺。

       在一些口腔保健比較發達的*平均每一兩千人里就擁有一個口腔醫生,而在*每兩萬到三萬人才擁有一個口腔醫生,缺口很大。高露潔大*區副總裁兼總經理方寶惠介紹,口腔保健人才目前還極為匱乏,公司在招聘時也存在著這些問題,同時他認為目前很多人對口腔保健的意識還不強,如果要保證口腔健康則要半年到9個月洗一次牙,否則會對牙齒有所損害,而隨著人們生活水平的提高,這種需求也會越來越迫切。