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汽車維修(三二分段班)

我國是全球汽車消費大國,汽車保有量的迅速增長帶動了汽車后市場對于專業人才的需求。汽車應用技術專業人才培養被列入了"*制造業和現代服務業技能人才培養工程",就業前景廣闊。

專業概況

    金領技校汽車維修專業始建于2007年,2018年增設汽車維修專業新能源方向培養計劃和課程。

汽車維修專業建設依據*、行業相關標準,按照"標準化、規范化、集約化、人本化"的要求辦學;堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以質量求生存,以特色求發展,走工學結合的發展之路;立足交通,面向社會,全面提高人才培養水平;科學管理,規范治教,加快發展,努力把汽車維修專業辦成重點骨干專業。

針對廣州經濟發展要求、產業結構特點和學校實訓車間的實際情況,汽車維修專業以培養滿足裝備汽車業生產*線的技術人才需求,既具備企業車輛的狀態檢測、設備維修等基礎理論知識,又具有較強的鉗工技術實踐操作能力的應用型人才為目標,滿足各企業車輛運行維護、檢修等崗位群的實際需要。

  學校與市*密切合作,開展職業技能鑒定工作。畢業生取得"雙證書"的人數達到95%以上。學校與企業深度融合,共同實施工學交替的人才培養模式。

實訓設備

◆現有兩大實訓室:汽車維修實訓中心和新能源汽車實訓中心。

◆設備主要有:整車8臺,包含(本田、豐田、寶馬、大眾)四大車系,發動機拆裝臺架30臺,電控發動機實訓臺6套,底盤結構實訓臺1套,轉向實訓臺1套,電器實訓臺4套,*電器試驗臺1套。

課程建設

整個課程體系構建從五個能力層面(職業通用能力、專業基本能力、專業綜合能力、專業崗位能力、專業拓展能力)構建新的課程體系。

?*學期:重在職業通用能力的培養,并向專業基礎能力的培養過渡,良好職業道德的養成將貫穿于教學始終。

?第二學期:重在專業基礎能力的培養,并向專業綜合能力的培養過渡。

?第三學期:重在專業綜合能力的培養,并向專業崗位能力的培養過渡。

?第四學期:重在專業崗位能力的培養,并向專業拓展能力的培養過渡。

?第五、六學期:跟崗實習和頂崗實習,重在專業拓展能力的培養與專業崗位職業能力的歷練。

課程體系

汽修教育課程安排以"知識*、能力第二"原則強調基礎*知識的重要性,遵循由淺入深、循序漸進的原則進行課程編排,將機械和電氣方面的課程分學期安排,將燃油車和新能源車關聯課程分時段開展,將拆裝和檢修課程進行了分方向訓練。

經過多年建設,實習基地已完全滿足汽車維修及新能源技術多方面實訓,自建實訓室可容納360人同時實訓。

學校設有750平方米的圖書閱覽室,座位180人;藏有圖書5萬余冊,各種教育報刊種類不少于72種;配備專職圖書管理員1名,負責圖書管理工作,配有電腦、電視機;學術報告廳一間,面積300多平方米,座位250個……

校外實訓基地與各大4S店合作,4處深度合作的校外汽車連鎖店實習基地,5家以上校企合作辦學的*企業,建立了長期穩定的合作關系。接納教師掛職入企鍛煉與頂崗工作,接受學生頂崗實習;在學校設立圖書資料室方便教師備課和學習,并接納企業*和高級技術員受聘擔任兼職教師,指導學生開展實訓。

◆整車維護與保養設備包括:扒胎機1套、車輪動平衡機2套、二柱舉升機各3套、四柱舉升機一套、四輪定位儀1臺、比亞迪E5整車1臺、動力電池檢測臺架等。

現有的實訓室和設備基本滿足在校生的技能操作實踐。