錢丹塞恩心理平臺求助多的是什么問題?抑郁、焦慮、強迫等精神心理健康問題多,婚戀問題、子女教育問題、家庭問題、性問題、工作相關問題、人際問題等問題也不少。其中,咨詢精神心理健康問題的12萬例(含:精神分裂、抑郁、焦慮、強迫等相關問題),婚戀問題5210例,子女教育問題2096例,家庭問題9305例,性問題5262例,工作相關問題6375例、人際關系問題539例……,也是以精神疾病問題、婚戀問題、子女教育問題、性問題等為主。

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到底什么是中學生厭學?家長關心孩子的學習是正常的,但是孩子成績下降就是厭學情緒?是不是中學生突然表現對學習的研究就是中學生厭學?家長在關注孩子學習時需要注意一個問題——并不是所有孩子學習提不起勁都是中學生厭學。

中學生是孩子學習的關鍵時期,直接關系到孩子一生的前途,因此家長對中學生學習成績表現出更多的關心。但是對孩子來說,中學階段是學習壓力*大的時期,當壓力難以紓解時,很容易出現對學習的不良情緒。具體如何與厭學*學生進行溝通可參考《一名*生厭學情緒的引導過程》

中學生出現的學習不良情緒分為很多種情況,家長特別需要區分的是中學生學習疲勞、中學生厭學情緒、中學生厭學癥,雖然聽起來都是厭學,但卻是三種完全不同的學習問題。

中學階段學習任務繁重,中學生在經過長時間的緊張學習后,必然會出現省心疲勞,由此引起學習效率下降,*終表現出學習成績的波動。

當孩子出現學習疲勞,家長不要責備孩子,可以建議孩子進行科學用腦,合理規劃學習任務,恰當的對學習方法進行調整,在學習生活中適當增加一些休息、體育鍛煉以及文娛活動,消除孩子的大腦疲憊。

中學生出現厭學情緒實際上是孩子主觀上對學習活動失去興趣,由此產生厭倦以及冷漠情緒,*終通過在學習行為上表現出來。

中學生的厭學情緒常常受到學習情境影響,比如當孩子的突然地考試失利后或者在學習中遇到困難時都會出現厭學情緒,一般來說當孩子的學習情境發生改變后自然會消失。因此家長觀察到孩子可能存在厭學情緒時不要過度焦急,急哄哄的讓心理老師介入,這破壞了孩子的自我修復機制,過度進行心理干預治療甚至可能會造成孩子的厭學情緒更加嚴重。

厭學癥與學習疲憊以及厭學情緒不一樣,患有厭學癥的中學生對學習已經毫無興趣,將學習當做世界上*可恨的事情,無法繼續在學校完成學業,經常性出現逃課、逃學行為,*終可能走上輟學的道路。

已經患有厭學癥的孩子已經超出家長的教育能力范疇,因為平常我們的說服教育以及家庭輔導都無法對孩子的行為進行有效滲透,無法根治孩子的厭學癥,需要邀請專業的心理老師或者求助專門針對厭學孩子的特訓學校進行非常規教育。