2021-12-18 10:32:08
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一般6歲幼兒在15分鐘左右。孩子對不同事物,在不同時間段,有個體差異,對感興趣事物注意集中時間會長些。培養6歲孩子注意力時間可以從以下幾方面入手。
1、主要通過興趣培養,如擺積木、玩玩具,延長注意力的集中時間。也可通過觀察動態事物,如飛翔的小鳥、奔馳的汽車,多聽舒緩動聽的音樂,對幼兒講事情,培養幼兒的注意力。堅持給幼兒講故事,多聽幾次后讓幼兒復述所講內容,在整個過程中要給幼兒鼓勵。
2、挖掘孩子的興趣點:對于孩子而言,專注力和學習興趣是相互影響的。家長如果想培養孩子的專注力,首先要明白孩子的興趣點所在。
3、感情注入培養專注力的穩定性:注意力需要自控力,更需要穩定性,往往注意力持續的時間越長,穩定性越好,這是父母培養孩子的耐心。
4、制定學習計劃。注意力不集中的兒童一般是很難長時間做同一件事的,所以平時可以給孩子制定一些階段性的學習計劃,階段性的學習計劃看上去比較容易完成,在一件件完成之后,也會有較大的成就感。這樣有條理的完成計劃,兒童注意力就可以顯著提高。
5、給予階段性獎勵。平時兒童在注意力集中做某些事情的時候,可在休息期間給予階段性的獎勵,比如說獎勵吃水果或者是吃冰淇淋,也可以用代幣制的方法進行獎勵,如給孩子小紅花,讓小孩子積攢小紅花兌換更大的獎勵。這樣可以強化兒童的注意力,緩解注意力不集中的癥狀。
6、父母和教師暗示鼓勵。除了以上這些訓練方法之外,父母和教師也要多給予暗示和鼓勵,可以多對孩子點頭,暗示孩子集中注意力是對的,并且在孩子集中注意力完成一個任務之后,及時給予語言上的鼓勵。這樣孩子就會對學習更加有興趣,注意力也會更集中。
錢丹塞恩心理平臺,心理輔導提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等,主要著重幫助孩子行為、學校中的生活、社交發展以及自尊心.我們希望通過心理溝通,能夠讓孩子有一個全新的發展,在不斷提高注意力的同時,更能夠得到的是一個心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。幫助青少年調整壓力,找到合適的發泄方式,而且現場傳授情緒管理的方法,不再因為學習壓力、緊張以及情緒失控而緊張和束手無策了。可以合理發泄自己的壞情緒,保持健康快樂的心情學習和生活。由專業心理咨詢老師面對面為孩子及家長提供心理輔導,解決孩子家庭和校園的心理困擾。
調皮、愛搞破壞
倔強,情緒大
叛逆、和家長對抗
行為約束差、偷錢
脾氣暴躁
考試焦慮、壓力大
暴力攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動行為、強迫反復行為。過度溺愛導致孩子依賴性強,百依百順, 沒有原則,缺乏獨立能力。
厭學倦學、缺乏學習興趣、考試壓力管理、入學適應困難、注意力不集中。學校和教師追求升學率,學生的情感苦惱不能及時訴說,出現心理障礙。存在著*化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
親子教育、人際關系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現象、 校園霸凌。當今各種思潮沖擊著我們的社會,復雜的社會生活,使孩子陷入無以參照、無以歸附的境地,孩子思想的混亂、情緒的波動等。
神經衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習慣矯正。生理發育和心理發展的不平衡,使孩子出現困惑,煩惱,躁動產生心理問題。
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沙盤心理課
沙盤為兒童提供一個"自由與受保護"的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現出與創傷經歷相關的情景以幫助發現及解決問題。
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游戲心理課
通過游戲的方式,直接了解其行為內在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進行主動、自主探索,調整身心狀態。
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藝術治療課
以心理學和藝術理論為基礎,以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創造性表達,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合,從而促進兒童的心理成長。
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談話心理課
基于弗洛伊德的理論及演變發展的精神分析體系流派,通過探索個人過去和現在的經歷,促進個體行為的改變,重建經驗及感覺的組織方式,使得個體去嘗試發現和擁有個人的力量。
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音樂治療課
是一個系統的干預過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發展起來的,作為治療動力的治療關系,幫助被治療者達到健康的目的。學會情緒管理,在同齡人中脫穎而出。
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正念療法課
以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現,廣泛應用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應用。
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對于孩子
心理輔導提供的是,幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等方面的能力。在不斷提高注意力的同時,更能夠得到的是一個心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發展社交技能、行為矯正以及正確的自我認知觀念。
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對于家長
通過心理輔導幫助每個家庭樹立有愛的溝通橋梁。我們擁有豐富的兒童心理輔導案例,了解5-18歲的青少兒心理想法。為家長出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學、網癮等癥狀,為每個家庭建立有愛暢通的溝通橋梁。
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課程收益
(1)孩子個體及團隊的輔導,對有心理障礙的孩子提供針對性輔導;提高孩子社交能力,培養團隊精神,養成協作型人才。
(2)家庭團隊的輔導,通過親子協作提高親密度,促進親子之間的溝通交流,形成和諧有愛的親子關系。
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學習類
厭學倦學
學習困難
缺乏學習興趣
考試壓力管理
入學適應困難
注意力不集中 -
情緒類
暴力攻擊行為
意志消沉低迷
抑郁焦慮情緒
偏激沖動行為
強迫反復行為
膽小害怕抵觸 -
人際交往類
親子教育
人際關系混亂
同齡人邊緣化
青春期叛逆
拖延現象
校園霸凌 -
成長類
網癮、煙癮
神經衰落
自卑封閉
思維遲緩
抗挫折力差
不良習慣矯正
學員評價ASK list
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女**評價:孩子總是說話不清楚帶著孩子來深圳東方啟音進行干預訓練,訓練師很專業,之前帶著孩子去了好幾家機構學習孩子都不喜歡,這家機構孩子愿意配合,老師很棒!手機號碼: 189****9047
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未**評價:,剛開始.上課的時候就能感受到老師的用心,整體的校區環境是比較柔和的,孩子在這里學習也不會有壓迫感,另外實際的課程內容也是比較豐富多樣的,針對學員的實際情況能匹配更加臺適的課程,校區距離也很近!手機號碼: 153****1638
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陳**評價:我和他爸工作總是很忙,難免會照顧不到孩子,*近發現孩子有點不愛說話,不愿意說話,在學校也總是手機號碼: 152****5436
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楊**評價:,講解也很細致很耐心,很感謝這里的訓練師,因為我們自己帶孩子其實也會有崩潰的時候,訓練師又可靠又耐心,真的很感謝!手機號碼: 159****2105 評價時間:
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女**評價:兒童感統訓練比外面的那些機構好太多了,這里的老師都是比較專業的 ,在實際教學過程中也會針對實際情況為大家打造系統完善的教學服務,孩子的每一步成長都能看見 !手機號碼: 158****9888 評價時間:
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龐**評價:感統訓練比外面的那些機構好太多了, 這里的老師都是比較專業的,在實際教學過程中也會針對實際情況為大家打造系統完善的教學服務,孩子的每一步成長都能看見 !手機號碼: 151****6290
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賀**評價:孩子之前是有-些自閉癥的,不會主動跟人溝通,這個問題除了醫療方面的幫助,實*根本上還是需要家庭的陪伴,但是我們又不知道有什么科學的方法,這里的老師都是非常有經驗的,會有一些比較科學的方法幫助孩子跟外界建立聯系 ,現在孩子已經有了比較明顯的變化!手機號碼: 152****2755
