呼喚護理士出現
人才培養應多層次
*新聞周刊:協和醫在1985年恢復護理系,在*招收護理本科生;1996年成立**所護理;2004年與美國約翰斯.霍普金斯*聯合啟動了我國*個護理學博士項目。協和培養護理人才的特色和目標是什么?
王辰:協和招收護理本科生,意味著把護理教育的專業性提到一個新高度,有著里程碑式的意義。有著良好教育背景、受過很好人文和科學訓練的人,才有可能成為護理學界的領軍人物。這既是協和培養護理學人才的路徑,也是其承擔的使命和目標。過去一百年里,協和護理涌現出了一批如聶毓禪、王琇瑛、陳路德、林菊英等在內的人才,這些人后來奔赴*各地與各大院校,為建立*的護理學學術與技術體系,促進當地乃至*護理學的發展作出了巨大貢獻。未來,協和護理依然承擔著培養領軍人物的歷史重任。目前,在護理*、學界亟需大發展的形勢下,出現一些領軍人物至關重要,我們期待將來出現護理學領域的院士。
*新聞周刊:2018年底,*具有大專以上學歷的護士在護士群體中占比近70%。未來*護理人才培養應形成怎樣的層次和樣態?
王辰:要找到一個適當的體系設計,如果刻意要求全社會護理人才都有很高的教育層次,這不現實且培養成本巨大、周期長。同時,從另一個角度來講,護理有其實用性特征。即使是普通人,經過一定訓練,對病人有仁愛之心,很多情況下也可以承擔一些基礎護理工作。護理也有不同層級。一個社會的護理人員構成要與當時社會經濟發展水平相適應。
但從總的發展趨勢來看,未來護理人才的受教育層次會逐步提升。目前在*大的醫學中心,護理人員受教育層次基本上以大專為主,未來可能會上升到本科以上。實際上,國際上護理人員學歷為本科者并不在少數,*也在走這條路。
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’學校優勢‘對于想升學的學生來說,中專生想考大專或本科等于是一條捷徑,因為除了文化課之外,還有專業課的分數也算在總成績里的,比起理綜文綜難度肯定會低很多,如果能抓住這個機會也會實現自己的學歷夢想,等到畢業時,學歷+技能兩不耽誤
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博雅衛生學校《學生違紀處罰條例》
*章 總 則
*條 為了維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序,加強校風和學風建設,根據*教育部《中職生日常行為規范》《普通高等教育學生管理規定》(教育部第21號令)和《*教育考試違紀違規處理辦法》(教育部第33號令),結合我校實際情況,特制定本條例。
第二條 本條例適用于我校在籍的中等職業教育、高等職業教育、成人高等教育、高等教育自學考試專科、本科學生的管理。
第三條 對有違法、違規、違紀行為的學生,學校視其情節輕重給予批評教育或者紀律處分。紀律處分的種類分為:
(一)警告;(二)嚴重警告;(三)記過;(四)留校察看;(五)勸退。
第四條 留校察看處分的察看期從處分決定之日起計算,一般以一年為限。畢業生受留校察看處分的察看期自受處分之日起至畢業止。在察看期內未再受紀律處分的,經本人申請,學校考察合格,可解除留校察看處分;在察看期內再次違紀達到警告或者嚴重警告處分者,則延長察看期半年;在察看期內嚴重違反紀律,給予勸退處理。
第五條 學生有下列情形之一,可從輕、減輕或者免予處分:
(一)主動中止違紀行為,避免事態惡化的;
(二)檢舉其他重大違紀行為,經查證屬實的;
(三)受他人脅迫或者誘騙違紀的。
第六條 學生有下列情形之一,應從重或者加重處分:
(一)同時違反多項紀律的;
(二)多次違反紀律的;
(三)為他人作偽證或者故意捏造事實的;
(四)違紀人員中為首的;
(五)伙同校外人員參與違反校紀的;
(六)對檢舉、揭發的人實行恐嚇、威脅或者打擊報復的。
第七條 學校在對學生做出處分之前,由學生工作處代表學校聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。
第八條 對學生的紀律處分程序:
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護理有其深刻的專業性
體現著醫院的溫度和厚度
*新聞周刊:你2月1日就去了武漢,一直待到4月8日武漢解封前。在你看來,面對重大公共衛生事件,一線護理人員應承擔什么樣的職責?
王辰:護理人員是*直接、*密切接觸病患的群體,也是照顧患者*細致、周到的一群人,又因為新冠肺炎是一種傳染病,因此,面臨的風險也*大。比如,當面對新冠這樣病情變化很快的疾病時,護理人員要快速反應,在短時間內完成心肺復蘇等搶救操作,而在進行這一系列操作時,又要穿著不透氣的防護服,戴著充滿霧氣的護目鏡、厚厚的手套,難度進一步增大,也更加辛苦。
在面對重大公共衛生事件時,一方面,護理人員要有非常高尚的人道主義精神,對他人生命有憐憫之心,愛護和尊重病人;另一方面,要有非常扎實、深厚的專業技能和專業判斷。專業技能既包括一般護士所應有的面對危重癥患者的醫療和護理技能,也包括做好自身防護的要求。
*新聞周刊:整整一百年前,協和開辦了高等教育層次的護士學校。1949年以后,*一度取消了護理高等教育,開展中等教育。過去二十年,不少高校又開始開展護理學本科以及碩士、博士教育,這反映出*對于護理人才的需求有著怎樣的變化?
王辰:*對于護理學的認識在不斷加深。護理是對人更加全面照顧的一門專門性和特殊性*,不只是醫療的延展,而是有著區別于醫療的價值和技術體系,有著醫療所不涉及的部分,因此護理人員需要更專業的教育。我們常說"三分治療,七分護理",正是在一線護士的專業照料和人文關懷下,病人才逐步康復,可以說,護士是*典型的技術干部、業務干部。如果說醫療決定一家醫院的高度,護理則決定這家醫院的厚度和溫度。
近年來,護理工作從過去占比較大的生活護理逐步轉向需要更多專業技能的護理,比如說專科護士與公共衛生護士的出現,很大程度上彌補了醫生工作上的不足,與醫生各司其職。同時,隨著公眾對于健康的日益重視,對病人心理上的照顧和對護士人文素養的要求也越來越高。
