在一所收容各種智殘兒童的醫院里,根據智殘程度分為若干班級,每一班的兒童對其日常生活和學習活動有一定的規章要求。如對一中等智殘兒童的班級,在老師或教養員的帶引指導下,要求每個兒童早晨按時起床,起床后要疊被,要自己穿好衣服、褲子、襪子和鞋子,自己刷牙、洗臉,將洗漱用具放在規定的地方,在院內做早操,早餐時要坐在指定的位置上,所發的食物必須吃完,不能將食物遺留在桌等等。

【報考沙盤游戲咨詢師的條件】

報考條件:初級證書要年滿18周歲,*以上學歷。

中級證書需要年滿20周歲,同時具備高中以上學歷,工作年限滿2年可以報名參加考試。

高級證書需要年滿22周歲以上,具備大專及以上學歷,工作年限滿4年。

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現在沙盤游戲技術火熱原因分析;

1、*政策支持:*要求各大中*、相關職能*配套沙盤游戲室及心理咨詢教師;

2、簡潔:沙盤游戲技術入門快,易于上手;

3、見效快:通過沙盤游戲技術可以快速的釋放壓力;

【沙盤游戲指導師適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓機構負責人和老師;

4、各種課外輔導班的管理者和指導老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導老師;

6、計劃開展兒童訓練項目者;

【什么是沙盤游戲指導師】

沙盤游戲指導師是一種以榮格心理學原理為基礎,由多拉卡爾夫發展創立的心理治療方法。可用干心理診斷與綜合性心理評估:各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身疾病的專性心理分析與治愈的指導師。

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兒童借助自由選擇的玩具和扮演活動,達到診治上的宣泄、支持和重構的結果。游_戲時,他們在內在自我資源中找出能融入其人格的一些技巧、溝通模式。讓兒童玩出他們的經驗及感覺,這是兒童所能參與的自然的自我治愈過程。沙盤游_戲有別于一般游_戲之處,在于其特有的媒介——沙子的作用。沙對兒童而言相當具有吸引力,幾乎在他們意識到要玩沙之前,他們的手早已伸進沙堆里去了。

在我們的沙盤游戲實踐中,常會遇到這樣的情景,在分析治*療的過程中,來訪者可能看到了沙盤游戲架上的某一個模型,或者是受其吸引和影響,于是挑選了用它來表達某種象征的意義。或者是在分析師的啟發下,選擇了某些沙盤游戲模型來表達自己的一個夢境。甚至是直接開始在沙盤上,用所選擇的沙盤游戲模型來表現自己的夢境,或者是童年的記憶和故事。類似的情景都可看做是在分析過程的啟發下所開始的沙盤游戲。