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1.少兒口才班選擇老師很重要

首先要看的就是教師的師資力量是否過(guò)硬，看老師的普通話是否過(guò)關(guān)，因?yàn)槿绻蠋煹牡胤娇谝舯容^重，就會(huì)影響周圍的人，在選擇老師的時(shí)候更要注意這一點(diǎn)。好的老師可以充分調(diào)動(dòng)孩子上課的積極性，讓孩子對(duì)它越來(lái)越感興趣。

2.少兒口才好不好學(xué)

少兒口才還是比較好學(xué)習(xí)的不會(huì)很難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)該是比較簡(jiǎn)單的，自我介紹和一些簡(jiǎn)單的閱讀，只有你大量的閱讀才能積累更多的知識(shí)，讀的時(shí)候也會(huì)更加的流暢，慢慢地就會(huì)愿意開(kāi)口，愿意上臺(tái)朗讀，所以少兒口才還是比較好學(xué)習(xí)的都是一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。

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3.少兒口才第三個(gè)階段學(xué)習(xí)什么

第三個(gè)階段的孩子年齡都是9-12歲的，在第三階段孩子的成長(zhǎng)現(xiàn)在比較快，這個(gè)年齡段的人已經(jīng)基本能夠完全接受生活技能，心智也逐漸成熟。這個(gè)階段會(huì)有更高的發(fā)展，主要是提高孩子的說(shuō)服能力和防御能力，合理有效的接觸一些生活常識(shí)以及一些日常的防御會(huì)議。

4.少兒口才培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好

隨著大家對(duì)少兒口才的重視，就會(huì)選擇給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，那怎么才能找到好的培訓(xùn)班呢？首先我們要看學(xué)校的環(huán)境以及學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是怎么樣的，尤其是老師的專業(yè)度是非常重要的，看看老師的普通話或者是教學(xué)的方式，看看是否適合孩子，選擇適合的就是*的。

5.復(fù)述也是訓(xùn)練少兒口才的好方法

先生動(dòng)地講故事然后讓孩子復(fù)述。故事的內(nèi)容也是因人而異的不需要太死板，根據(jù)不同年齡的孩子記憶力和語(yǔ)言能力不同。 對(duì)于年幼的孩子，您可以采取零散的方法并逐個(gè)復(fù)述。孩子講的故事是不完整的，千萬(wàn)不要責(zé)怪孩子，要大力鼓勵(lì)他。 三五次后，孩子會(huì)不斷練習(xí)，效果會(huì)非常好。

6.少兒人際溝通注意事項(xiàng)

避免口頭禪，口頭禪是文字的負(fù)擔(dān)，無(wú)論談話內(nèi)容多么生動(dòng)，如果加上“啊”、“這個(gè)”、“那個(gè)”、“那么”等口頭禪，就像在白米飯上加沙一樣 難以下咽，所以告訴你的孩子在談話中避免口頭禪。與初次見(jiàn)面的同學(xué)交談時(shí)，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇話題。例如一個(gè)新的轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)班上的同學(xué)很陌生，跟他打招呼時(shí)，不妨先自我介紹一下要求孩子實(shí)事求是，自我介紹得體以真誠(chéng)坦率打動(dòng)同齡人，讓同學(xué)愿意與他們交流。

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