幼兒園園長崗位要求 1、正確領會和的教育方針、政策和法規的基本精神,熟悉幼兒教育法規和規章,堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論,了解和幼兒身心發展和教育的基本規律,有正確的教育觀念。正確幼兒園課程的主要內容和基本精神,并能組織實施。3、有幼兒園科學的基本知識。
廣東省幼兒園園長證時間及費用
根據2015年幼兒園數量和在園人數測算,幼兒園的平均規模為191人/所。假設平均規模保持在191人/所不變,按照之前對在園人數的估計,加之目前放開二胎政策,2020年將需要約29.18萬所幼兒園,數量相當龐大。
那么,目前不同地區不同規模的幼兒園學費收取情況又是如何呢?
通常公立幼兒園的學費相對私立幼兒園的學費低一些,與各個城市的消費以及收入水平沒有太過明顯的關聯。但是,公立幼兒園園長實行的是任命制。私立幼兒園則不一樣,根據城市發展水平以及幼兒園規模,收費差異也是非常的大。例如在一些一線城市,每月每人收費3000元到7000元不等,二三線城市基本上也是在2000元到3000元不等,在四五線城市,每月收費600元-1200元不等。
我們知道:每一位幼兒園或做幼兒園的朋友們,內心都是負有使命感的。每一位幼兒園都是滿懷深情的對待園所里的孩子們,把所有的愛都給了孩子們,只是希望他們能健康的成長。
學前教育事業蓬展的重要因素是教育,辦好幼兒園,整體教育,關鍵在于園長。他們要熱愛幼兒教育事業,有事業心、責任感和獻身精神;他們要有正確的教育思想和教育觀念;他們要有科學的教育和能力;他們要有公正廉潔的品質和實事求是的思想作風。內容包括:幼兒園任務與原則、幼兒園的組織機構和規章制度、幼兒園的目標與、幼兒園保教工作、衛生工作、總務工作、保教隊伍建設、園長與幼兒園工作、幼兒園的家長工作、幼兒園與教育行政等。 幼兒園安全工作內容 (一)構建學校安全工作*體系,落實安全工作責任制和事故責任追究制,*學校安全工作規范、有序進行;(二)健全學校安全預警機制,制定突發事件應急預案,完善事故預防措施,及時排除安全隱患,不斷學校安全工作水平;(三)建立校園周邊整治協調工作機制,校園及周邊安全;(四)加強安全宣傳教育培訓,師生安全意識和防護能力;(五)事故發生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。
廣東省幼兒園園長證時間及費用 教育法》和《法》明確規定,凡在各級各類學校(幼兒園)和其育機構中從事教育教學工作的,必須具備相應書。要求所有園所園長必須做到證上崗,否則不能開辦幼兒園。 報名對象: (1)針對從事幼兒園園長工作 (2)即將走上園長崗位的人員 報名要求: 1張( A4 紙) (復印件1 張( A4 紙) (3)1寸藍底彩色照片1張,2寸藍底同版彩照1張(照片背面寫清姓名) 證書發放: 經考核合格,由電化教育館頒發幼兒園園長崗位培訓合格證書。名額有限,條件不夠者,可以申請我校協調。
幼兒園園長證權威性: (1)國內接口可查的職業技能證書; (2)可作為相應職業工作崗位的上崗證,也是開園年前的重要憑證; (3)證書在可查詢,二維碼防偽標識、通用、終身有效。
幼兒園從小事做起、從細節做起的觀念,已經為多數園長所接受,作為一種觀念,僅僅存在于認識層面,是遠遠不夠的。"千里之堤,潰于蟻穴"這一成語我們耳熟能詳,如果說,我們把堵住那能引起潰堤的螞蟻窩,用火將螞蟻全部烤死等稱之為處理細節的,那么,我們就把在夯實螞蟻窩的同時能夠將螞蟻全部引向另外的地方生存的做法稱之為智慧。之所以稱它為智慧,在于這種做法既能夠解決問題,又不傷害到生命體的感受乃至其生命。對于園長來說,同樣必須擁有處理和利用細節的與智慧。
有一年小事曾影響我,使我了解們其實非常在意的反應,作為一定要很好地控制自己的情緒:大概在3年以前,有一次,因為幼兒園經費問題沒有著落,我心情煩燥地從外面進來,板著的臉上毫無表情,這時對面走過來幾個,看我的樣子后就低著頭走過了,下午有跟我開玩笑,說吃飯的時候都在議論s怎么了,一定發生了什么事,弄得們也有點人心惶惶,我這才意識到掩飾自己情緒的重要性,以后在面對教職工時較熱。熱是一種能源,是一種"精神動力",有了園長的"熱",推動我們工作不斷前進,在指導各項工作中才能源源不斷地發出熱量來帶動也"熱"起來。 回到辦公室,園長立刻著手分析原因。由于現在早上大部分趕路上班,又怕上班遲到,所以常把早飯帶到幼兒園來吃。自己作為一園之長,沒有及時注意到這一情況并采取相應的處理措施,卻是造成這種現象的根本原因。在之后的教職工大會上,園長首先向全體做了檢討,指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務會的決定:今后,廚房將保證每天七點準時為們好早餐,園里也將撥出一部分經費裝修一個小餐廳,給提供用餐場所。接著,園長對吃早飯時孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正,告誡全體在任何時候都必須認真負責地對待工作和孩子。
廣東省幼兒園園長證時間及費用 幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構,隨著社會發展的需求,我國由幾十年前的計劃經濟轉向市場經濟。 隨著幼兒園教育水平的和專業化程度的增長,幼兒園已經走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應向職業化和專業化方向發展。 園長不再僅僅是一種職務,而是一種職業。 做園長是一門拓展縱深,長遠發展的事業,需要不斷地研究和實踐,不斷學習。 只有走上職業化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔起幼教事業的重任,學前教育需要專業的職業園長。
