#2024屆浙江藝術(shù)生高三文化課復(fù)習(xí)學(xué)校#

從2024起,藝考生的省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)考試成績(jī),這對(duì)于藝考生無疑是屬于"不好"消息的,藝考改革后文化課成績(jī)門檻將提高,更看重藝考生的文化課成績(jī),藝考生就不光得在專業(yè)課上多花費(fèi)些心思了,在文化課的復(fù)習(xí)上也是需要多投入一些時(shí)間和精力了,只有這樣才能考出更高文化課分?jǐn)?shù)。

藝術(shù)類考生在專業(yè)統(tǒng)考后,是回原學(xué)校復(fù)習(xí)還是選擇校外的文化課復(fù)習(xí)學(xué)校?高三文化課校外復(fù)習(xí)學(xué)校哪家好?排行榜?24年藝術(shù)生該如何規(guī)劃文化課?

如果你是浙江學(xué)籍或戶籍的藝術(shù)類特長(zhǎng)生,想在省內(nèi)找一家專門針對(duì)藝考生文化課專項(xiàng)提升的校外培訓(xùn)學(xué)校,推薦您來三聯(lián)高復(fù)!咨詢熱線:131-3613-4219(微信同號(hào))

浙江三聯(lián)高復(fù)學(xué)校1993年成立至今,已有三十年的歷史。是由省教育局批準(zhǔn)成立的學(xué)校,專注于浙江高考文化課培訓(xùn),并為藝考生特設(shè)【藝考文化課沖刺集訓(xùn)班】,藝考生可在此接受全日制高考文化課教學(xué)、全封閉式校園管理;歷年來,在三聯(lián)高復(fù)的優(yōu)質(zhì)師資輔導(dǎo)下,無數(shù)復(fù)讀學(xué)子和藝考學(xué)子高考文化課得到質(zhì)的提升,成功考入理想院校。

凡是報(bào)名參加我校藝考文化課沖刺集訓(xùn)班的同學(xué),我校均會(huì)為各位藝考生們提供定制化排課,并根據(jù)藝術(shù)生文化課沖刺計(jì)劃,分階段制定針對(duì)性課表,滿足學(xué)生在不同階段的課程需要。

其次,我校藝考生文化課沖刺集訓(xùn)班由清北班班主任全程督學(xué),與清北班共享教學(xué)資源,學(xué)習(xí)氛圍更濃厚。并由經(jīng)驗(yàn)豐富的高三文化課教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程授課,他們深諳藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。在授課過程中,他們將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)文化課的興趣和熱情。同時(shí),我們還提供完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到舒適和愉悅。

*后,我校藝術(shù)生文化課沖刺集訓(xùn)班-每班30人左右,配置6位任課老師、1位班主任、1位助教,全天關(guān)注班里每位同學(xué),每日過關(guān)、每周小結(jié)、每月測(cè)試在【三聯(lián)藝考文化課培訓(xùn)班】都是常規(guī)操作,讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是三聯(lián)的目的,讓學(xué)生得到成績(jī)的提升是三聯(lián)的教學(xué)結(jié)果。

作為藝考生,對(duì)文化課復(fù)習(xí)有著天然的短板,在藝考結(jié)束后,該怎樣更有效的應(yīng)對(duì)才能順利跨越文化課障礙?

1.專業(yè)考試分?jǐn)?shù)無論高低都要"拼’

束了專業(yè)考試,藝術(shù)生主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言,藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)的優(yōu)勢(shì)可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒,對(duì)文化課復(fù)習(xí)掉以輕心。不少考生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來"暗示"自己不難過關(guān),對(duì)專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實(shí)際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何,剩下的時(shí)間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,不要有僥幸心理。

2.穩(wěn)住心態(tài)

都說藝考=易考,實(shí)則不然,普通文化生只用面對(duì)高考的壓力,而藝考生面臨的是專業(yè)課和文化課兩方面的壓力,跨過了藝考這關(guān)緊接著就是文化課的學(xué)習(xí),很多考生在這個(gè)階段很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,焦慮情緒,也會(huì)有很多考生徹底松懈了下來,這都是不可取的。一定不能過度焦慮,如果擔(dān)心自己文化課成績(jī)過低,或是有任何心理問題都應(yīng)該和老師、同學(xué)或者專業(yè)人士進(jìn)行溝通,當(dāng)然,也不能過于松懈,要保持適度的緊張,備戰(zhàn)文化課的考試,只有心態(tài)好了,文化課成績(jī)才能得到有效提升。

3.嚴(yán)格執(zhí)行制定計(jì)劃

高三藝術(shù)考生的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊張,在準(zhǔn)備專業(yè)考試的階段,往往占用大量的時(shí)間,以至于沒有多余的時(shí)間來復(fù)習(xí)文化課,因此,在藝術(shù)考試結(jié)束后的剩余時(shí)間里,同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的文化課知識(shí)掌握情況來制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排,避免盲目學(xué)習(xí),走馬觀花。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用方式方法

"想學(xué)學(xué)不會(huì)",這是不少藝考生在備考過程中遇到的麻煩。因?yàn)閭鋺?zhàn)專業(yè)課,占據(jù)了同學(xué)們不少時(shí)間,當(dāng)回歸文化課的復(fù)習(xí)時(shí),很容易出現(xiàn)效率低下、摸不著方向無從下手的情況。出現(xiàn)這種問題,可能是因?yàn)樗嚳忌臅r(shí)間管理能力與各*學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。此時(shí)應(yīng)當(dāng)先針對(duì)每一科目進(jìn)行方法歸納,再開始學(xué)習(xí),并且在復(fù)習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的情況與特性,改善學(xué)習(xí)方法。

5.主抓各*基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

在具體的復(fù)習(xí)過程中,文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),從強(qiáng)化、鞏固舊知識(shí)開始入手,把自己所掌握的,要牢牢鞏固,然后再進(jìn)行新知識(shí)的擴(kuò)展。在中低檔題型中抓住自己的拿分點(diǎn),把偏題,怪題,放至*后,甚至舍棄不管。在復(fù)習(xí)中要緊跟老師的教學(xué)思路,理解、總結(jié)老師們總結(jié)的重點(diǎn)和考點(diǎn)。當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),不理解的地方要及時(shí)跟老師溝通。課后及時(shí)做相關(guān)題型,做到舉一反三。在完成老師留下的任務(wù)后,自己看做過的練習(xí)題,總結(jié)出有助得分的規(guī)律;針對(duì)缺漏處,多看一些參考資料。