奧爾夫指導師資格證考試難度較大,需要考生具備扎實的音樂素養和教育理論知識,同時也需要考生在幼兒音樂教育方面具備一定的實踐經驗。通過該考試并獲得證書,將有助于考生在音樂教育領域獲得更好的職業發展機會。

任何一種知識或*,都是由人的思想創造出來的。理念即是思想的沉淀,也是對事物認知的支撐。奧爾夫音樂教育起源于德國,這一理念中對原本性、原始的表述非常重視,到底如何理解原本性呢?本文就來簡要的和大家交流一下。

其實原本性的音樂并非是指單一、天然的某種音樂或響聲,奧爾夫指的是和人的語言、動作聯系到一起,發揮出人本有的天性,本能的體驗。這種思想是樸實、率真的教育觀,因此比較適合小孩子。我國古代的音樂著作【樂記】相信科班出身的老師比較了解,其中的"故歌之為言也,長言之也;說之故言之,言之不足故長言之。。。"所表達的含義,就和這種原本性有相通之處。

那么我們在提升學習的時候,該如何理解以至于更好的應用于實踐呢?

奧爾夫指導師資格證綜合教學方法

一,原本性是和多種本能反映聯系在一起,動作、語言、舞蹈、表情等。

因此這種教學方法是綜合的,具體點說就是把歌唱演奏、動作舞蹈、朗誦戲劇進行整合編排。但注意的是盡量不要拼湊疊加,要保持整體的連貫性和學生的可操作性。盡量給學生創造一種立體的多元的音樂活動。

奧爾夫指導師資格證突破傳統教育方式

二,原本性是所有人都可參與的音樂體驗,突破傳統的灌輸教育方式。

國外有位*評價奧爾夫音樂讓老師從講臺上解放了,學生從臺下走上了講臺。奧爾夫音樂注重即興的具有創造力的表現,追求過程中大家的積極反饋,盡量帶動每個人都沉浸在音樂活動中,通過節奏律動等多種形式的表現,去共同展示。所以對于奧爾夫音樂老師的教案創造能力和指揮能力,是需要長時間反思積累的。

奧爾夫指導師資格證音樂的原始語言

三,崇尚樸實無華,沒有復雜的曲式結構,讓不懂音樂的人也能理解。

很多打擊樂都采用固定音型,伴著不同節奏重復變化,這是為了讓每個學生都能感受到音樂的原始語言。即使稍微復雜點,建議老師也只用基本的和弦,盡可能不加入變奏等方式。相信有樂理基礎的老師很多都懂的,奧爾夫為什么入門簡單,但實際確需要長期打磨,主要是音樂老師對其理念的認識和升華不是僅依靠學幾節課就能體悟的。

奧爾夫指導師資格證自然教學理念

四,接近土壤、自然的音樂,適合每個人體驗,更適合兒童

奧爾夫其倡導的音樂風格,演奏方式注重本土的語言、習俗、文化,所以這也是其教學法沒有統一范式的原因。奧爾夫的偉大之處,我認為是"不為了教課而教,尊重兒童的心靈體驗,尊重對本土文化的運用,崇尚本民族特有的藝術元素"。所以,有的老師學習時較難把握方向,認為奧爾夫音樂是國外的東西就得按固定的路子教,這種誤區就是因為對奧爾夫教育的理念沒有理解導致的。或許真正有難度的不是學一些課例或理論,而是如何把奧爾夫原本的教育思想,轉換為屬于咱們民族本土的實踐中,讓其更有"*味道"。這樣也許更符合奧爾夫音樂的初衷。