考研培訓機構目前現狀

考研培訓機構目前現狀是魚龍混雜。目前考研培訓行業仍處于發展前期，頭部品牌市占率相對較低、市場競爭較為激烈，對比其他教育培訓行業集中度有較大提升空間。

近年來新東方、中公考研等其他賽道的頭部教育品牌強勢切入，線上新興品牌考蟲、跟誰學等同樣發力考研市場，傳統品牌文都考研、海文考研、啟航考研等收入體量相對較小，多數發展遭遇瓶頸。

近年來，考研報名人數逐年增多，激烈競爭之下，選擇考研機構的學生越來越多，考研輔導的“產業鏈條”愈發完備。考研培訓機構滿足了部分學生學習需求的同時，也暴露出一些亂象，讓部分學生陷入低效競爭，甚至給高校招生工作帶來了新的問題。有高校教師認為，考研機構“流水線式”教學，對高校選拔學生造成了一定影響。

網線上教育的現狀

在線教育相對優勢凸顯

在線教育行業是教育技術變革的產物，在互聯網和移動智能設備的發展和普及下，在線教育使得傳統線下教育的時空限制被打破，使教育得到技術、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。

在線教育整體市場需求增長

在*政策支持、互聯網繁榮發展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，*在線教育行業市場需求穩步增長。截至2021年12月，*在線教育用戶規模達3.42億，較2021年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%。

下半年，隨著疫情防控取得積極進展，大中*基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模有所回落，但較疫情之前(2021年6月)仍增長了1.09億，行業發展態勢較好。

隨著在線教育用戶規模的快速增長，*在線教育市場規模也明顯上升。根據*在線教育整體市場數據顯示，2021年*在線教育市場規模約達4230億元，同比2021年的3468億元增加21.97%。

——更多行業相關數據請參考前瞻產業研究院《*在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

網絡教育的現狀及發展趨勢

在線教育行業主要上市公司：目前國內在線教育行業的上市公司主要有好未來(TAL)、新東方(EDU)、隆海生物(836344)、全通教育(300359)等。

本文核心數據：在線教育用戶規模、在線教育市場規模、用戶城際分布

1、在線教育相對優勢凸顯

在線教育行業是教育技術變革的產物，在互聯網和移動智能設備的發展和普及下，在線教育使得傳統線下教育的時空限制被打破，使教育得到技術、內容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。

2、*政策與互聯網普及共同推動在線教育整體市場需求增長

首先，*對教育行業的支持是在線教育市場發展的重要因素之一。2010年以來，伴隨著*經濟發展，我國對人才培養重視程度逐漸加深，對教育行業的投入逐年增加。2021年*教育經費總投入為53014億元，比上年增長5.65%。

其中，*財政性教育經費為42891億元，比上年增長7.10%，占GDP比重的4.22%。與此同時，*對于在線教育行業出臺了一系列積極政策，為*在線教育行業發展推波助瀾。

再者，互聯網普及率的提升也是在線教育需求增長的重要源動力。目前，*網民增長進入了一個相對平穩的階段，互聯網在易轉化人群和發達地區居民中的普及率已經達到較高水平，下一階段*互聯網的普及將轉向受教育程度較低的人群以及發展相對落后地區的居民。

截至2021年12月，我國網民規模達9.89億人，較2021年3月增長8540萬人，普及率達70.4%，較2021年6月提升3.4個百分點。隨著移動互聯網的繁榮發展，移動終端設備價格更低廉、接入互聯網更方便等特性，為部分落后地區和難轉化人群中的互聯網推廣工作提供了契機，也為在線教育市場區域的進一步拓展奠定基礎，推動在線教育需求增長。

在*政策支持、互聯網繁榮發展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，*在線教育行業市場需求穩步增長。截至2021年12月，*在線教育用戶規模達3.42億，較2021年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%。

下半年，隨著疫情防控取得積極進展，大中*基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模有所回落，但較疫情之前(2021年6月)仍增長了1.09億，行業發展態勢較好。

隨著在線教育用戶規模的快速增長，*在線教育市場規模也明顯上升。根據*在線教育整體市場數據顯示，2021年*在線教育市場規模約達4230億元，同比2021年的3468億元增加21.97%。

3、學前與K12在線教育市場份額持續擴大

*傳統的正規教育體系由四部分組成，即學期教育、義務教育、高等教育和職業教育。

學期教育主要指3-6歲期間幼兒園教育;

*、*和高中為九年制義務教育階段;

高等教育即義務教育之后進行的專科、本科和研究生教育，*實施高等教育的機構為*、和高等專科學校，高等學校具有教學、科研和社會服務三大功能;

傳統的職業教育則包括中等職業學校和專科等。對應于*教育體系流程，在線教育可與劃分為學前在線教育、K12在線教育、高等學歷在線教育和職業在線教育四個主要細分領域。

從*的在線教育細分市場來看，2016-2021年，低幼及素質教育、K12*培訓在在線教育領域的市場份額持續擴大，2021年市場份額分別為24.5%和17.9%。職業教育及成人語言市場依靠龐大的社會剛需，一直占據著整個在線教育市場的主要份額。

從需求的角度來看，80后、90后逐漸成為家長主流，國內教育理念向更加注重兒童綜合素養培養的方向轉變，低幼及素質教育賽道迎來發展的黃金期。

4、在線教育下沉市場需求旺盛，進一步下沉趨勢明顯

從區域市場劃分角度來看，三線及以下城市在線教育市場需求更為旺盛。根據*移動互聯網數據庫()于2021年6月發布的教育學習APP用戶數據分析，三線城市用戶的活躍滲透率*，為24.8%;三線及以下城市活躍滲透率總計超過56%。與此同時，教育學習APP下沉市場用戶的偏好度也明顯更高。

此外，據Fasdata極數數據顯示，在K12在線教育領域，近三年來，新增用戶中三線及以下城市用戶占比持續增加，2021年占比近80%，遠超一二線城市用戶增長，在線教育下沉趨勢明顯。

注：活躍滲透率為某目標人群啟動某個App應用分類的月活躍用戶數除以該目標人群的月活躍用戶數;活躍滲透率TGI(偏好度)為某目標行業用戶群體啟動某個應用分類的月活躍滲透率除以全網該應用分類的月活躍滲透率*100

更多行業相關數據請參考前瞻產業研究院《*在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

在線教育行業現狀是怎么樣的

STEAM教育備受資本青睞

2021年我國在線教育行業職業教育融資金額61.93億元*。其次為STEAM教育33.68億元，作為素質教育的重要細分，STEAM教育近年來是*以及社會群體日益關注的板塊。

具體來看，2012-2021年，在STEAM教育領域的融資金額政策呈現增長趨勢，相關事件數量波動較大。2021年，STEAM教育的融資事件為7起，融資金額為7.34億元。相較2021年下降明顯，受“雙減”政策的影響較大。

“自上而下”+“由內而外”驅動發展

首先，頂層設計方面，*從2002年內開始強調素質教育的重要性，從2014年開始探索STEAM教育，隨著技術的進步，*將人工智能、5G等相關技術植入課程。2021年6月3日，國務院發布《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》，明確到2025年，我國公民具備科學素質的比例超過15%，各地區、各人群科學素質發展不均衡明顯改善。到2035年，我國公民具備科學素質的比例達到25%，城鄉、區域科學素質發展差距顯著縮小，為進入創新型*前列奠定堅實社會基礎。

其次，STEAM教育行業發展是從微觀到宏觀的因素共同作用，不論是在個人的發展、產業的技術人員培養還是國際競爭力的提升方面，STEAM教育已經成為教育體系的重要組成部分。

另外，結合STEAM教育的特點(內在特征)來看，作為培養跨*復合型人才的課程，其在授課形式、教材和運營模式方面的要求均較高。

整體來看，STEAM教育近年來備受資本青睞，*也從頂層設計方面給予關注和支持。未來，STEAM教育將更多承擔為社會輸送優秀科技型人才的重任。

—— 以上數據參考前瞻產業研究院《*在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》

目前在線教育現狀怎樣？

用戶規模接近5億，K12用戶最活躍

在線教育借助于移動端教學，在一定程度上可以解決傳統教育難以跨越的空間問題、師資覆蓋等問題，而受到*和社會的推崇。近年來，在升學就業需求、技術創新以及政策規范等利好因素的促進作用下，*在線教育行業得到飛速發展。

從用戶規模來看，目前，*教育學習APP行業活躍用戶規模已經接近5億人，但仍保持高速發展之勢。其中，每逢開學季在線教育用戶拉動作用尤為顯著。

2021-2021年6月*教育學習APP行業活躍用戶規模統計及增長情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

(備注：2021年9月用戶規模增速為44.5%;

2021年1月用戶規模增速為48.3%)

從細分行業來看，K12教育的用戶最為活躍，2021年6月的活躍用戶規模達2.19億人，這主要因為在*應試教育的大背景下，導致K12行業剛需強。而在眾多細分領域中，教育工具的月活用戶增長最快，2021年6月同比增長了2.68倍。

2021年6月*在線教育細分行業月活躍用戶規模統計情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

此外，從各細分領域的使用時長來看，K12教育也占據主導地位，其使用時長占比達整個行業的1/3;而教育工具、詞典翻譯等細分領域使用時長占比也相對較大。

2021年6月*在線教育各細分領域使用時長占比統計情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

低線城市用戶占比上升，市場下沉趨勢凸顯

而從用戶的城際分布來看，目前，*在線教育用戶主要分布在二線、四線及以下城市，二者2021年用戶占比分別高達31.1%和34.7%。此外，從用戶占比變化來看，在二線城市在線教育用戶占比下滑的同時，三線及以下城市用戶占比顯著提升，呈現出用戶下沉的典型特征。

2021-2021年8月*在線教育用戶城際分布情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

此外，在下沉市場中在線職業教育用戶使用時長最長，日均使用時長達108分鐘;而在線語言教育需求增長最快，2021年8月日均使用時長同比增長了33.5%;相比之下，低線城市對于在線K12教育的需求相對較小，主要原因是K12教育仍以線下在校學習為主，從而壓縮了線上學習時間。此外，由于目前在線K12教育下沉用戶使用時長較短，預計未來可提升的空間也更大。

2021年8月*下沉市場在線教育用戶日均使用時長統計及增長情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

總體來看，未來市場下沉是*在線教育發展的必然趨勢之一，但下沉市場對于在線教育產品存在特殊要求：

*，在操縱層面上，要求在線教育產品足夠簡單、足夠新穎，相較于好看復雜的頁面設置，用戶更容易接受最直接的內容;

第二，在內容層面上，要給出清楚的結果預判，比如參與教培就能提分或者獲得某項技能;

第三，在價格層面上，低價、補貼、打賞、禮物等方式都會為小城消費者帶來一定的刺激和興奮點，同時也是帶來流量的重要方式;

第四，在師資層面上，師資和教研資源要優秀且接地氣，符合當地課標并適配當地學生學習特征，這是在線教育產品能否在下沉市場取得成功的關鍵所在。

——以上數據來源及分析請參考于前瞻產業研究院發布的《*在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》，同時前瞻產業研究院還提供產業大數據、產業規劃、產業申報、產業園區規劃、產業招商引資等解決方案。

考研輔導班的發展狀況

從2009年的研究生網上報名情況來看，研究生報考呈現穩中有降的趨勢，熱仍有所降溫，不少應屆畢業生更傾向于先就業。
熱的降溫，直接導致了輔導市場的萎縮，輔導機構面臨僧多粥少，更加劇了輔導機構間的激烈競爭。甚至有些所謂的輔導機構不擇手段，惡性競爭，推波助瀾，行業怪象層出不窮。
為了爭奪這塊有著巨額利潤的奶酪，各種摩擦和糾紛不斷上演。近兩年來，威脅、恐嚇、網上攻擊誹謗，甚至直接人身攻擊，輔導行業各種各樣的惡意競爭手段層出不窮。