奧爾夫音樂指導師是通過音樂教學,培養學生的感知反應能力、領悟能力、身體各部或心腦的協調能力、記憶力、創造力、交流溝通能力等等,同時培養學生在藝術方面的素養、感覺(及情感體驗)、表現、創編的能力,并通過親自參與的活動(說、唱、奏、動、聽、游戲等),去探究、發現、表現和創造藝術。

一、奧爾夫音樂指導師工作職責:

1、聽覺訓練:讓孩子聽音樂,辨析、想象來自生活與自然的不同聲音,培養幼兒對音樂的知覺。

2、節奏的訓練:主要課程有打擊樂器奏法和幼兒即興發揮的訓練。

3、語言學習:學習節奏、節奏,了解音樂的語言表達,即興伴奏表演。

4、創新能力的培養:讓幼兒參與音樂創作,發揮潛能。

5、律動訓練:綜合運用聲勢、形體、音樂游戲等形式,培養幼兒感受、體驗、創造音樂的能力。

6、奧爾夫器樂練習:包括韻律樂器(如木琴、鐘琴、金屬琴)、豎笛、鍵盤訓練

二、奧爾夫音樂指導師報考要求:

1.初級:初級證書只要年滿18周歲,*以上學歷就可以報考了。

2.中級:中級證書需要年滿18周歲,同時具備高中以上學歷,工作年限滿2年可以報名參加考試。

3.高級:高級證書需要年滿20周歲以上,具備大專及以上學歷,工作年限滿4年,獲得過獎可以報名參加考試。

三、奧爾夫音樂指導師的作用:

指導教育包括聽力訓練、節奏訓練(打擊樂器奏法及應用)、律動訓練(聲勢、形體、游戲等訓練及應用)、語言學習(作為音樂語言教學訓練及應用)、創造性能力培養和奧爾夫器樂的練習(節奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練)等。

1.通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式,專心于音樂或戲劇,表演的進程,正確地擔當自已的角色,養成專心致志的良好品格;以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式;培養兒童的創造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發展。

2.讓音樂變得更快樂。在很多家長的觀念中,"音樂"是一座山,早早地,他們開始拽著孩子的手開始往上爬(學琴,學五線譜……),一路的美景"不許看!""沒時間看!",在他們的心中只有一個目標"山頂",只有到了山頂,才是音樂。

原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的;它是一種人們必需自己參與的音樂,即:人們不是作為聽眾,而是作為演奏者參與其間;它是先于智力的,它不用什么大型的形式,不用結構;它帶來的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。讓兒童參與其中,體驗美妙的感覺,是奧爾夫音樂指導師。

        四、就業前景:
        教育機構

        自由職業者

        音樂治療師

        音樂教材作者

        音樂會演奏者

         音樂評審員