上海交大湖畔畢業教育局認可嗎？

上海交大湖畔畢業教育局認可。

學校創建于1896年，原名南洋公學，1911年更名為南洋*堂，1929年更名為國立交通*，1949年更名為交通*。

1957年經歷西遷與分設，分為交通*上海部分和西安部分；1959年，交通*上海部分啟用“上海交通*”校名；1999年，原上海農并入；2005年，與原上海第二醫科*合并。

辦學理念：

學校以“尚德、博學、求實、創新”為校訓，以“創名校，樹特色、造名師、育英才”為辦學宗旨，堅持“面向全體、全員發展，五育并舉、全面發展，培養特長、個性發展，因材施教、和諧發展”的育人方針。

以上內容參考 百度百科——上海交大

上海交大湖畔設計是幾本

交大湖畔設計出來為本科文憑。上海交大湖畔設計*承認學歷是承認的，并由教育部核準確認的。需要說明的是教育*并沒有劃分上海交通*是一本還是二本，畢業證上只有本科和專科之分，是幾本只是民間的一種說法

交大湖畔藝術與設計這個學校怎么樣?正規嗎？

交大湖畔藝術與設計這個學校正規。

湖畔國際藝術與設計教研基地隸屬于上海交大教育（集團）有限公司，辦學主體為上海交大南洋現代教育中心，是*著名的藝術設計教育機構。

旗下包含傳媒、建筑、時裝、動漫、游戲、美術，涵蓋了廣告設計，平面設計，UI設計，交互設計，3D設計，MAYA動畫，室內設計，環境與藝術，軟裝設計，時裝設計，珠寶鑒定，時尚買手，品牌策劃，動漫游戲策劃，游戲影視特效，原畫插畫等時下熱門高薪行業，以及中高考美術，油畫，水粉，素描，色彩構成等課程。

湖畔國際藝術與設計教研基地成立于2008年，從成立到2021年期間，旗下六*院在上海交通*徐匯校區內辦學，深受“百年交大，育人為本”優秀先進的教學理念影響。

不僅傳承了上海交大“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐、求創新”的醇厚傳統，還始終堅持以專業化的特色課程、高水準的教師陣容、嚴謹的教學態度，采用國際上最前沿的創意性教學模式作為辦學準則，緊密結合國內外市場動向，力求做到專業知識與實踐教學的完美結合。

在領先于行業的教學觀念指引下，我們不斷探索設計人才、管理人才及復合型人才的培養模式，滿足更多的社會教育需求，承擔更多的社會教育責任。

學校優勢：

上海交大教育集團旗下的建筑毗鄰上海交大徐匯校區，處于上海徐家匯中心地段。“上院初，下院幕，仰思百年菁菁路，留園蘭花顧”，校內郁郁蔥蔥的古樹、中西合璧的紅樓，菁菁小路、一碑一園，見證交大歷久彌新的文化傳統。

上海交大湖畔藝術是不是上海交通*的，是不是教育局認可的？我就想知道是不是正規的？

我能回答你的是，這個學校肯定不是上海交通*下邊的什么，我查過上海交通*官網公示的院系設置、機構設置均無此。我給大家公示一下，你們也可以自己到上海交通*官網查詢，或者直接打教育局電話了解：

上海交通*中文主頁門戶官網

上海交大湖畔有本科嗎?錄取分數多少?

上海交大湖畔有本科，錄取分數沒有要求。因為上海交大湖畔不算是正式的，跟培訓機構差不多，交大湖畔針對不同年齡段和不同學歷水平的學生，提供了定制化的求學上升通道，致力于打造全站式藝術學習模式。以雄厚的辦學實力和中西合璧的課程體系，滿足每一位學生個體需要的成長支撐系統，努力培養拔尖藝術人才。在招收不同階段美術生的同時，積極踐行為社會挖掘培養專業性藝術人才的理念初心。

湖畔*校名不保，對此校方是如何回應的呢？

湖畔*校名不保，對此校方回應說是因為這所學校并不是一所可以在教育體系中獲得學歷的學校，所以改名也是為了避免誤解，因此才會選擇改名，將湖畔*改名為湖畔創研中心。阿里巴巴的成功我們是有目共睹的，但是現在倆爸爸的創辦人馬云似乎受到了巨大的壓力，但是并沒有完結，創辦的商，也被叫停，于是只能改名為湖畔創研中心。

一、湖畔*改名。

根據網友上傳的視頻，一名工人正在使用專用的工具，把湖畔*的四個字磨掉，更換上新的名字，湖畔創業研究中心。根據網友的評價，有的是支持，有的是感嘆，畢竟創辦湖畔*的時候，馬云可是說阿里巴巴要活到一百多歲，湖畔*要辦學三百年的，但是現在呢？也有人說馬云并不是在專心的辦學，而是為了搞小團體。這種孰是孰非的說法，都在改名字的中間彌漫著。

二、校方回應改名一事。

除了現場的改名之外，湖畔*的官方微博上面名字也已經改名為湖畔創研中心。這件事情在網上也引起了強大的反響。針對改名字這種事情，校方已經做出了回應，說是因為湖畔*畢竟不是能夠在教育體系中獲得學歷認可的學校，所以為了避免使人們誤解，就改名為湖畔創研中心。

三、希望企業能避開讓人誤解的名稱。

說句實話，初次看到湖畔*這個名字的時候，我也覺得是教育部認證的學校，還以為是學子可以按照流程報考的學校，但是經過一系列的了解，才知道是商業院校，是針對精英人士開展的，但是這個名字也太隨意了，所以改名也是一件好事。

（圖片來自網絡，如有侵權，請聯系作者刪除）。

如何評價馬云一干人成立的湖畔*

，聯想控股董事長柳傳志發表題為《為湖畔*正名》的文章，回憶了一次難忘的授課經歷。他說，在湖畔*的課堂上，師生已無分教與學，實際是相互交流，“誰也不端著，誰也不裝，都是打過仗的人，我一講他們就明白，他們一問，就直指要害，不由你不大呼過癮”。
“要是商也有這樣的學生，也這樣講課，我就改行到商去當教員，準能延年益壽。可惜商沒有這樣辦學的。”柳傳志直言不諱地說。
由馬云等人發起創辦的湖畔*與其他商究竟有何不同？*電子商務研究中心主任曹磊在接受《國際金融報》記者采訪時指出，企業家辦學跟普通商最直觀的區別就是，這個學校是從實戰還是理論的角度來教學。“一路摸爬滾打的企業家前輩，在設計整個教學體系以及具體課程時，一定有商教授所不具備的實戰思維”。
湖畔*為企業家帶來什么？
曹磊告訴記者，馬云等企業“大佬”發起的湖畔*，不僅教實戰經驗，而且注重失敗教育。
試想一下，馬云、柳傳志、史玉柱、郭廣昌這些身經百戰的大咖，把數十年創業經歷中的失敗教訓掰開了、揉碎了講給創業者聽，這是任何商教案里都沒有的。馬云就曾多次表示，“來湖畔*只學失敗，不學成功”。在這里不光要學習商業，還要學習歷史、文化和軍事。更重要的是，還要成為一個幸福的企業家。
至于湖畔*的“弊端”，香頌資本執行董事沈萌對《國際金融報》表示，與正規院校商相比，湖畔*不具備正式辦學資質，因此也不屬于國民教育體系，不能頒發被認可的學位或學歷證書。
但是，沈萌認為，湖畔*是屬于企業內部培訓機構性質，類似麥當勞*或通用電氣的克勞頓管理（GE ），是對于企業內部或外部人員傳授該企業的文化或管理技巧的機構。其優勢就在于所授內容來自企業經營一線的實踐經驗，而非傳統的教科書案例，很多都可轉化為實用。
那么，湖畔*究竟能為企業家帶來什么？
在曹磊看來，馬云作為一個企業家，最為人稱道的就是他的戰略思維和格局。無論是當年做淘寶、支付寶還是后來做云計算、全球化，馬云的眼光一直領先行業數年。在辦學上，他也是不走尋常路，無論是主張失敗教育，還是提出要培養企業家精神，可以說都不是“企業之術”，而是“企業之道”。
所以，相比很多商只是教企業之術，湖畔*能給創業者提供更大的價值，比如以前沒有的知識，不斷挑戰自己，不斷創新。“用湖畔*教務長曾鳴的話說，更多不是看重你現在在做什么，而是下一步要做的事情，是不是五年以后還是一個弄潮兒”。
與長江商有何異同？
一直以來，外界都試圖把湖畔*和長江商作對比，并猜測其會否步長江商的后塵。
2002年，長江商由李嘉誠基金會捐資創辦，并獲得*正式批準，是擁有獨立法人資格的非營利性教育機構，為國際管理教育協會（AACSB）和歐洲管理發展基金會（EFMD）成員，是國務院學位委員會批準的“工商管理碩士授予單位”（含EMBA和MBA）。
那么，2015年創辦的湖畔*有沒有可能成為下一個長江商？
在沈萌看來，長江商是納入國民教育體系、可以頒發被教育部認可學位的商，雖然冠以企業名稱，但實際上與贊助企業彼此獨立，而湖畔*只是民辦培訓機構，兩者有根本性的不同。
他強調，湖畔*的講授人是以企業家為主，而非傳統商以教授為主。因此，湖畔*更多的是經驗分享，而非傳道授業。
既然是民辦培訓機構，那么“馬校長”是否會考慮找個合作**？
記者了解到，和長江商相比，湖畔*的教師大多是實干出身，比如“最牛工商局長”鄭宇民、黑石集團聯合創始人兼主席蘇世民（Stephen ）等。很多老師甚至沒有博士學位，在現行教育體制下，勢必影響到湖畔*的學位申請。
根據有關規定，*目前不批準民間獨立創辦商，必須*在體制內單位名下，比如中歐商掛在上海交大，長江商掛在汕頭*等。對此，外界猜測，“馬校長”要*的話，*選擇或是杭州師范*阿里巴巴商。
事實上，當下如京東、奧克斯、天能集團等企業紛紛熱衷成立商，這其中*的獲利者是誰？
自1955年*所企業商——通用電氣克勞頓管理成立之后，企業熱衷創辦商的風潮逐漸興起，世界500強企業中有超過70%的企業建立了企業商。
沈萌向記者表示，很多企業興辦自己內部的培訓機構，一方面是為了深入培養相同價值觀和認同企業文化的經營管理人才，另一方面也可以形成基于該平臺的更廣泛人際網絡，從而形成衍生合力。

有朋友在上海交大教育集團湖畔建筑學習過室內設計嗎？覺得如何？

交大湖畔的建筑設計很有名，在設計領域。總體來講交大湖畔的教學水平是經過教育局考核的，老師都是正規的，都很有經驗。建議去實地看一下。同時，交大湖畔還有上海交通*設計院支持，聽說上海浦東金融中心他們也參與設計了。

上海交大湖畔動漫怎么樣

好。
1、上海交大湖畔動漫設施齊全，功能完備，有著數字化實驗室，多功能教室，圖書館，創客實驗室等。
2、上海交大湖畔動漫的師資力量雄厚，教師團隊和教學水平一流，老師教學質量好，管理嚴格。