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      蘇州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報考條件/時間/費(fèi)用

      日期:2023-06-01 15:38:03     瀏覽:95    來源:職業(yè)技能培訓(xùn)中心
      核心提示:創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證的等級劃分為初級、中級、、技師、技師,每個等級的報考條件也各不相同。證書是工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心發(fā)的,可作為持

      創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證的等級劃分為初級、中級、、技師、技師,每個等級的報考條件也各不相同。證書是工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心發(fā)的,可作為持證人具有專業(yè)能力的證明,亦可作為持證人能力評價、考核和任職的重要依據(jù)。 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證的內(nèi)容分為理論知識和技能操作考核,題型主要是判斷題和選擇題,60分以上合格。其實不算復(fù)雜,只需要考前認(rèn)真一下即可。

      蘇州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報考條件/時間/費(fèi)用

      培訓(xùn)對象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員,具體如下: 1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)和工作人員; 2、高校從事*生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員; 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)及服務(wù)的相關(guān)人員; 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員; 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)的人員。

      誤區(qū):迷戀大型企業(yè) 有相當(dāng)一部分*生認(rèn)為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的和精神條件,機(jī)遇好,福利好,工作,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。其實,有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),競爭十分激烈,而一般的小企業(yè),對人才的需求如饑似渴,事實上近年,大企業(yè)里的*生"大材小用",而小企業(yè)卻多"小材大用"。其實,不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識學(xué),腳踏實地,同樣能干出一番事業(yè)來。 蘇州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報考條件/時間/費(fèi)用

      創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師上崗要求 1、擁有見習(xí)或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師相關(guān)工作者,持有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書優(yōu)先;2、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、就的職業(yè)道德觀;3、了解人力資源及企業(yè)者;4、能夠協(xié)助他人更好的了解職場情況,制定個性化職業(yè)發(fā)展計劃;5、能依靠所學(xué)知識不斷找出新策略新。

      *生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo):*生自主創(chuàng)業(yè)是一個動態(tài)發(fā)展的運(yùn)作,其終的目的就是把創(chuàng)業(yè)者的變成現(xiàn)實的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)的實施是整個創(chuàng)業(yè)活動的中心環(huán)節(jié),其他創(chuàng)業(yè)活動都是圍繞創(chuàng)業(yè)實施展開的,創(chuàng)業(yè)實施的效果決定著創(chuàng)業(yè)的成敗。

      蘇州市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報考條件/時間/費(fèi)用, 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的職業(yè)前景 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動者的謀生選擇,但創(chuàng)業(yè)的技能和,創(chuàng)業(yè)服務(wù)的條件差,是造成我國許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。 目前,雖然從事創(chuàng)業(yè)、指導(dǎo)和培訓(xùn)工作的人員眾多,但無論是公共服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員、*和講師,還是市場服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的和培訓(xùn)人員,都沒有受過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)業(yè)務(wù)的規(guī)范化培訓(xùn),統(tǒng)一的從業(yè)和服務(wù)規(guī)范,因此創(chuàng)業(yè)服務(wù)的效果難以保證。

       

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