家庭指導教育師含金量

家庭教育指導師當然有含金量，證書是被*認可的，在*范圍內通用。

想要獲取家庭教育指導師證書的人員需要參加統一的培訓，在完成規定課時的培訓后，才能夠參加家庭教育指導師考試。

考試通過后，由**人事人才培訓網頒發家庭教育指導師證書。通過正規流程獲取的家庭教育指導師證書，可以在**人事人才培訓網上查詢到證書的相關信息。家庭教育指導師的證不是資格證書，它是職業技能證書。

家庭教育指導師是通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專業人員。

行業前景：

家庭教育已變成一個世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問題，例如：逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、就業困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不善理財、與老人沖突、單親（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。

親子情感與行為的困惑日益嚴重，一些家庭由于社會生活節奏加快，放松了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區。極端重視智力培養，忽視德育教育。

重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育。

重視圈養式的孤立發展，輕視廣泛社會的人際交往。

重視主觀愿望的實現，輕視教育藝術的把握。

重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學，才感到家庭教育的重要性。而這時候，可能為時已晚，孩子的一些不良習慣和不健康心理已經形成。

所以，全面地進行家庭教育知識學習，有針對性地解決孩子成長中遇到的問題，系統地掌握家庭教育科學的方法，是家庭教育的當務之急。如何教育好孩子，是每一個家庭為人父母者都必須要學習的功課。

家庭教育指導師證書含金量怎么樣？

含金量非常高。如果你不會從事家庭教育指導師，那么這張證書就是一張紙，沒任何作用。

家庭教育指導師證適合對象：早教機構、幼兒園、大中*教師，青少年教育培訓機構、社區服務機構、心理（教育）咨詢機構、婦女兒童服務機構等工作人員，人口計生、民政、社會組織等工作人員，家長、*生以及擬從事家庭教育工作的人員。

家庭教育指導師是指通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專業人員。

相關信息

現在家長不得不關心，有哪些需要培養孩子的規則以及孩子在幼兒階段容易犯的錯誤？下面就以我個人的一點經驗來總結一下孩子的規則。孩子的發展總是被指導的孩子有他沒有學會的原因。除了父母自己，大部分父母沒有做到這點。

還有一點是，孩子對教育觀念的習慣，比如教學習習慣，培養培養良好的行為習慣。經過重重的考驗和審核，鑒定，出具合格的證書，是成功實施家庭教育的一個標志，也是家庭教育改革的重要依據。家庭教育指導師應當具備教育、家庭、學校這三個專業的知識和技能。

充分掌握家庭教育的全過程，掌握家庭教育實務和指導教育，并具有家庭教育、心理健康、人格健全的雙重素質，從中具備教育、家庭、學校三者基本的要求，才能從根本上掌握家庭教育的方法和技巧。

家庭教育指導師資格證書有什么用

家庭教育指導師資格證書作用如下。

家庭教育指導師認證，有利于豐富教師的知識結構，提升教學水平，增強學習指導能力，促進專業化發展，學生家長通過學習，既可以自己當孩子的“老師”，又可以進一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學習和制定學業．。

社會上存在龐大的從事心理咨詢、職業規劃、培訓等工作的群體，在這個群體當中，即使多數持有心理咨詢師、職業規劃師、培訓師等資格證書，但他們工。

家庭教育指導師將豐富自身的知識結構，拓寬自身的職業道路。通過專業學習，了解自身的學習特點和職業取向，*限度發揮自己的長處，進而找到專業。

簡介

不同的家庭結構有著不同的家庭教育形態。核心家庭，主干家庭、缺損家庭和重組家庭中，要發揮各自的有利因素，避免不利因素。特別是隔代家庭存在的許多問題要給予正確的指導。此外，家庭經濟條件、家風好壞也會影響到家庭教育，所以要創建學習型家庭，與孩子共同成長。

從目前的情況來看，家庭教育指導師的市場還是比較大的，尤其是現在對這方面的人才需求很大，市場遠遠沒有達到一個飽和期。家庭教育這一塊，未來家長們肯定是會越來越重視，這跟雙減政策也不沖突。雙減減掉的是什么，是孩子的負擔。

今后家長們重視的將不僅僅是孩子的文化知識能力，還有孩子的健康成長，以及對孩子心理上的引導和守護。

家庭教育指導師含金量怎么樣？值得考嗎

家庭教育指導師含金量怎么樣？值得考嗎？

家庭教育指導師證書含金量還是很高的！

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案并且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

一、申報對象：
1、因工作需要懂得相關婚姻家庭心理學知識的職業人士。
2、非心理學知識背景的心理學愛好者。
3、從事準備畢業后從事相關工作的在校學生。
4、希望提高自身應對婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報條件。
1、具有教育學、醫學、心理學專業大專學歷。
2、具有其他專業本科學歷，經過正規培訓達到規定學時數，并取得結業證。
3、取得本職業初級證書后，連續從事相關工作一年后經過正規培訓達到規定學時數，并取得結業證。
關于更多家庭教育指導師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業務拓展至*范圍，內容包含高級心理咨詢師崗位能力培訓、高級營養師崗位能力培訓等。

現在家庭教育指導師屬于*統考，沒有個人報名窗口，必須由官方授權的教育單位經過專業培訓學習，修夠學時之后才有資格參加考試，所以注重的是實操能力，注重學員應用技能和實操技能的培養，也就是學完之后咱們能真正的運用到實際當中，不單單只是書本理論知識。保證證書的含金量?？枷伦C書的人才真正具備專業家庭教育指導師的能力。

報名學員需要修夠學時參加*統一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。

家庭教育指導師考試是*統考由考試中心統一組織的考試。

家庭教育指導師證書有用嗎？

先說結論： 如果想的是考個證能賺錢的人，那么就不要考了，因為這個證你賺不了任何錢 ，除非你是相關專業的人，那么這個證可以用來錦上添花，如果你不是教育工作者，也不是社區從業人員，還想著考證來賺錢，我勸你還是算了。

那么，這個時候有人問了，你為啥還考這個證呢？我簡單說下我為啥機緣巧合的去考了這個證，而且為啥還給我帶來了很大的幫助

去年我考這個證的時候基本上沒人來問，今年不知道啥原因突然火起來了，啥原因我沒興趣猜，我試著總結了一下家庭教育指導師知識和證書對三類人群有幫助

*：想把自己的孩子培養好（順便說下我的目的就是這個）

去年我家萌娃上*了，幼兒園階段我基本上沒怎么參與帶娃，基本是娃他媽媽一個人在管（媳婦辛苦了），當然，沒參與的理由也很簡單，就是男人們經常說的一句話：男人負責賺錢養家，女人負責照看娃管家。但隨著孩子上*，教育孩子出現了各種各樣的問題，也導致家里經常出現吼叫孩子的聲音，尤其是輔導作業的時候，還有老師打電話給我們告狀孩子在學校的表現不佳的時候等等，這些問題讓我意識到我們需要學習如何培養孩子這方面的知識了，然后我開始有意識的去看這方面的書，有一天在淘寶上看到一本潘志平校長給家長寫的《50封親筆信》，（*生家長可以買一本來看，就30多塊錢，具有閱讀價值）打開前言部分，其中的一句話點醒了我

我在想這說的不就是我嘛，近不惑之年的我在某券商資產管理部也算是有所成就（允許我自戀一下），但是我在教育孩子上卻是門外漢，然后我繼續讀下去，里面又出現了更精彩的兩段，閑話不說，直接上圖
孩子教育成功了，家里就充滿陽光，否則我們就會勞而無功，而且還可能會帶來無盡的煩惱和悲傷。

然后又看到李嘉誠先生說的這句話： “事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾 ”

真的是一語點醒夢中人，這些年我一直給自己找借口，說孩子還小，先由媽媽來管，我忘記了對于孩子來說， 我最重要的角色是父親 ，所以，我開始學這方面的知識，了解如何更好的培養孩子，但是一段時間下來我更懵了，買了一些書，關注了一些公眾號，甚至向前輩取經，但是我發現越來越不知道如何培養孩子了，甚至因為一些小事和媳婦發生爭執，我想這樣下去肯定不行，問題出在哪里呢？我和媳婦商量 ，原來我們一直在碎片化的學習，接收的都是碎片化的知識，而要想把孩子培養好，需要系統性的去學 ，所以在這個基礎上就有了報名學習家庭教育指導師這個事了。從報名學習到現在一年多以來，我對0-18歲孩子的特點有了全面的認知，知道了該如何培養孩子的生活和學習習慣 ，如何激發孩子的學習興趣（說個不怕大家笑話的話， 以前我一直想的是如何讓孩子盡早開始閱讀，而學習了家庭教育這方面知識后，我想的是如何讓孩子愛上閱讀 ），這一年多以來，孩子取得了明顯的變化，家長會期間老師特意表揚我家娃的進步，但是我內心明白，是我們做家長的觀念和行動的改變，從而影響了孩子，真的是孩子是父母的鏡子。看到孩子這一年多以來的成長，我們內心真是由衷的高興，這是我這十幾年來“投資”最最成功的（ 投資教育是回報*的事 ）。現在回頭去想，這是去年促使我去學習這方面知識*的動力，今天在電腦旁邊給大家分享這個經歷，我想說的是，如果你在培養孩子上感覺有力沒法使，那么真心建議你去學習這方面的知識，保證你會感謝自己做的這個決定，因為“ 錢不多效果好 ”。

第二：工作需要（學校以及從事相關家庭教育的機構）

現在*對于教育的重視程度越來越大，從教培行業退出市場到家庭教育促進法的頒布，都在指向一個方向：就是教育孩子不僅僅是學校的事，而是家庭，學校，社會共同參與，其中學校和家庭最為重要。因為孩子（尤其是*階段）在校時間并沒有在家時間長，所以引導家長更好的教育孩子就需要學校老師們的努力，如何和家長溝通讓家長更好的掌握教育孩子的方法是當下老師們亟需掌握的能力，所以，現在很多老師去考《家庭教育指導師證》一方面學習相關的知識來更好的促進自己的教學成績，另一方面用來評職稱、晉升。

第三：社區工作者

隨著經濟的發展，人們的需求也從最初的吃飽肚子到現在的精神需求，希望有更和諧的社區氛圍，有更好的鄰里關系等等，而這些需要社區工作人員的能力，由于社區工作人員以前沒接受過這方面的專業學習，很多人在處理問題的時候更多的是依靠經驗，所以很多時候社區工作人員發揮的價值并不大，然后*現在在一些地方試點，一些社區人員參加過這方面的學習并取得相應的證書那么可以申請加薪。

所以，小伙伴兒們，想要考這個證先想清楚自己的需求，不要看到別人考證就跟著考證，同樣的證書，在不同的人手里發揮的價值不同，更不要被一些無良機構洗腦，說什么推薦就業，全職兼職都可以，我想但凡有點理性的人都明白，能做家庭教育指導一定要具備理論知識和相關經驗，而不是僅僅拿個證書，沒有知識僅有證書，證書就是廢紙一張，你沒看錯，就是廢紙一張。

作者有話要說：

最近有很多朋友來問家庭教育指導師證有沒有用的問題，作為一個考完證的過來人，來簡單說說我對家庭教育指導師證的看法，分享我的育兒經驗，由于我的觀點未必正確，所以有不對之處還請大家包涵，別網絡攻擊，我來只是分享我的經驗和看法，如果能幫助到大家，我更感榮幸，如果不能，也請大家包容，謝謝大家。

家庭教育指導師這個證書的含金量怎么樣?

家庭教育指導師含金量還是挺高的，隨著家長對孩子教育的重視，家庭教育指導師含金量將逐步提升。

由于當今社會教育理念及生活水平的不斷提升，許多家長也都將孩子的教育看做重中之重，在假期把送去各種各樣的培訓機構，即便如此，仍有大多數的*家庭存在著不同程度的教育問題。因為幾乎所有的家長們都忽視了最重要的一點，教育的根源來自家庭。

基本概念

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。

孩子上了*、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。

確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。