在IT服務逐漸火熱的趨勢下，已經存在巨大人才缺口的*IT行業，再次告急：2003年42.5萬的人才缺口到2007年已經突破百萬，尤其是軟件人才。與此同時，包含計算機軟件相關專業在內的高校學生，非官方統計的就業率僅為六成。 
    巨大落差背后的原因究竟是什么？計算機軟件相關專業的高校學生成功就業的途徑在哪里？
    高校教育離就業很遠
    針對計算機專業學生就業難，IT企業招聘難的現狀，記者走訪了幾所高校，大多數被訪的同學對于目前的學校教育表示不滿。“實踐課程少，動手能力差”、“缺乏工作技能”成為導致學生對學校教育不滿的主要原因。他們普遍認為，學計算機的學生應該更加注重“培養社會經驗和職業經驗、增強學習的計劃性、多尋找實踐機會”。
    其中一位某*理工類*的學生對記者說，他的同學們都希望在校期間理論課與實踐課的比例*能夠達到1：1。而現實卻是，“理論課與實踐課的比例最多3：1”。實踐課程少，一方面受教師本身素質的限制；另一方面，也受日益擴大的生師比影響。現在大多數高等學校計算機系招收的教師，幾乎都擁有博士研究生學歷，做過不少科研項目，卻很少具備企業工作經歷。此外，10年前，一個導師可以指導兩三個學生做項目，如今，一個導師得對應一二十學生，造成了導師推行實踐課程的難度加大。除了實踐經驗不足，工作崗位急需的職業素養、誠實守信、溝通和表達能力、團隊精神等非學術能力，學生們僅僅通過在校教育也遠遠不夠。
    對于學校教育和工作崗位需求脫節的現狀，有關專家表示，“現代的高等教育已經面向素質教育，但這種教育所培養的是一種‘通才’，針對企業的實際應用還要經過職業培訓，才能從扎實的理論背景后走出到實踐當中”。
    IT技能培訓有效助力畢業生就業
    從目前的發展趨勢上看，IT企業的核心競爭力就是員工快速學習的能力。員工良好的學習方法、獨立的思維方式、優秀的道德品質、卓越的協作能力是IT企業衡量人才最重要的標準，這些指標僅通過高等教育很難達到，因此IT技能培訓就成為了學生通往理想職業的橋梁。現在社會上已經有很多針對IT技能的培訓項目，但是單純的培訓機構也很難同企業需要緊密結合，*企業下屬的培訓機構在這方面有著得天獨厚的優勢。
    除此之外，有關專家還提醒*生們，“無論有多好的教育背景和培訓經歷，能在IT業內做出成績的年輕人都是本著對這項事業的熱愛投入工作的，所以學生朋友們要首先認清自己的興趣所在，再選擇職業方向，認清自己是職業發展的*步，也是非常重要的一步。”