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      位置:培訓(xùn)資訊 > 株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 初中起點【全日制】招生簡章

      株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 初中起點【全日制】招生簡章

      日期:2023-05-17 18:47:52     瀏覽:172    來源:職業(yè)高中學(xué)校
      核心提示:株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 初中起點【全日制】招生簡章 2.知識要求(1)熟知無人機的常用三大類的基礎(chǔ)知識和基本技能;(2)掌握多旋翼無人機
      株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 *起點【全日制】招生簡章

      2.知識要求

      (1)熟知無人機的常用三大類的基礎(chǔ)知識和基本技能;

      (2)掌握多旋翼無人機的結(jié)構(gòu)組成、飛行原理和基本操作技能;

      (3)掌握固定翼無人機的結(jié)構(gòu)組成、飛行原理和基本操作技能;

      (4)理解無人機的航拍、植保、測繪、安保、巡防、科研應(yīng)用的基本知識;

      (5)掌握*機無人機的結(jié)構(gòu)組成、飛行原理和基本操作技能;

      (6)熟知無人機的基礎(chǔ)通訊鏈路、地面站等專業(yè)知識;

      (7)了解無人機的禁飛區(qū)、限飛區(qū)和凈空區(qū)的飛行高度和飛行范圍;

      (8)掌握無人機的禁飛天氣和適飛環(huán)境等航空氣象知識;

      3.能力要求

      (1)具有探究學(xué)習、終身學(xué)習、分析問題和解決問題的能力。

      (2)具備無人機飛行作業(yè)的航跡規(guī)劃能力;

      (3)能早實及飛行中實時調(diào)整飛行姿態(tài),掌握預(yù)判的能力;

      (4)具備無人機系統(tǒng)設(shè)備的使用、維護與故障處理能力;

      (5)熟悉無人機法規(guī)和無人機飛行員職業(yè)道德的基本規(guī)定;

      (6)具有適用于無人機應(yīng)用崗位工作的無人機飛行操控、裝配調(diào)試、作業(yè)應(yīng)用、飛行任務(wù)申報和執(zhí)行能力等綜合技能的能力;

      (7)具有及時處理飛行中突發(fā)事件,并做好相關(guān)信息的上報、記錄;

       


      株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 *起點【全日制】招生簡章
      有了這些政策就算家庭貧困也一樣能上到學(xué)哦。學(xué)校的生活水平不高,消費低,而且*還有許多的助學(xué)政策,所以大家不用擔心,只要被錄取了就好好學(xué)習
      株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 *起點【全日制】招生簡章

      1.空乘服務(wù)概論

      課程名稱

      空乘服務(wù)概論

      開設(shè)學(xué)期

      第1學(xué)期

      參考學(xué)時

      72

      素質(zhì)目標

      1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、綜合業(yè)務(wù)能力與素質(zhì),為后續(xù)課程的學(xué)習打下基礎(chǔ),增強吸收新知識的能力;

      2.具備服務(wù)意識,樹立正確而務(wù)實的職業(yè)理想,養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)。

      知識目標

      1.掌握空乘服務(wù)的基本特征和規(guī)律;

      2.知曉航空運輸生產(chǎn)組織的運營與管理;

      3.掌握空乘服務(wù)的組織與空乘人員的工作職責;

      4.掌握航空公司的基本構(gòu)成及各*基本職能;

      5.掌握空乘服務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)道德。

      能力目標

      1.培養(yǎng)學(xué)生具備綜合運用知識的能力,增強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力;

      2.培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)新問題并進行系統(tǒng)地分析問題、解決問題的能力;

      3.培養(yǎng)學(xué)生具備有計劃地組織完成工作任務(wù)的能力;

      4.培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習新知識、新技術(shù)和自主探究新問題的能力;

      5.培養(yǎng)學(xué)生獨立工作、處理突發(fā)事件的能力。

      主要內(nèi)容

      1.空乘服務(wù)概述;

      2.空乘服務(wù)的目標;

      3.空乘服務(wù)思想與服務(wù)文化;

      4.空乘服務(wù)內(nèi)容與基本過程;

      5.空乘服務(wù)的組織與空乘人員的工作職責;

      6.空乘服務(wù)的藝術(shù);

      7.空乘服務(wù)管理與創(chuàng)新;

      8.航空服務(wù)補救;

      9.空乘服務(wù)職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)道德。

      教學(xué)要求

      1.借助空乘服務(wù)這個載體,結(jié)合中職生思想政治教育現(xiàn)狀將思政教育理念滲透到教學(xué)中;

      2.充分利用課程教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)線上線下混合式教學(xué)模式;采取任務(wù)式、情景式、體驗式、探究式等教學(xué)方法,加強師生互動與學(xué)生協(xié)作學(xué)習;重視學(xué)習方法和學(xué)習策略的指導(dǎo),調(diào)動學(xué)習的積極性,營造良好的學(xué)習氛圍和組織豐富多彩的拓展活動;  

      3.采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合進行評價,從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評,從期中與期末考試進行終結(jié)性考核,形成性評價占比 40%,終結(jié)性考核占比 60%。

      2.民航地面服務(wù)

      課程名稱

      民航地面服務(wù)

      開設(shè)學(xué)期

      第4學(xué)期

      參考學(xué)時

      72

      素質(zhì)目標

      1.逐漸養(yǎng)成認真負責、嚴謹細致、精心專注、精益求精的職業(yè)態(tài)度;

      2.培養(yǎng)較強的規(guī)范意識和安全意識,嚴格遵守客票銷售服務(wù)流程與規(guī)范,養(yǎng)"安全*,旅客至上"的職業(yè)精神;

      3.具有良好的服務(wù)意識,在服務(wù)過程中,形象大方,舉止得體,態(tài)度誠懇,注重服務(wù)細節(jié),主動熱情;誠實守信。

      知識目標

      1.掌握售票服務(wù)、問詢服務(wù)、值機服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)、要客服務(wù)、安檢服務(wù)的知識要點及工作過程;

      2.掌握識別有效乘機證件、客票、登機牌;能了解旅客所持各類無效證件;能識別有效機場控制區(qū)通行證件;

      3.掌握對重點對象和重點部位的人身檢查,并熟練應(yīng)用人身檢查的技巧方法。

      能力目標

      1.培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)新問題并進行系統(tǒng)地分析問題、解決問題的能力;

      2.培養(yǎng)學(xué)生具備有計劃地組織完成工作任務(wù)的能力;

      3.培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習新知識、新技術(shù)和自主探究新問題的能力;

      4.培養(yǎng)學(xué)生獨立工作、處理突發(fā)事件的能力。

      主要內(nèi)容

      1.民航呼叫中心服務(wù);

      2.民航值班崗位服務(wù);

      3.民航安全檢查崗位服務(wù);

      4.民航候機樓問訊處與;

      5.貴賓室服務(wù);

      6.特殊旅客服務(wù);

      7.候機樓航班不正常服務(wù);

      8.旅客行李查詢服務(wù)。

      教學(xué)要求

      1.借助民航地面這個載體,結(jié)合中職生思想政治教育現(xiàn)狀將思政教育理念滲透到教學(xué)中;

      2.充分利用課程教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)線上線下混合式教學(xué)模式;采取任務(wù)式、情景式、體驗式、探究式等教學(xué)方法,加強師生互動與學(xué)生協(xié)作學(xué)習;重視學(xué)習方法和學(xué)習策略的指導(dǎo),調(diào)動學(xué)習的積極性,營造良好的學(xué)習氛圍和組織豐富多彩的拓展活動;  

      3.采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合進行評價,從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、實踐能力以及多方面進行自評、互評、師評,從期中與期末考試進行終結(jié)性考核,形成性評價占比 40%,終結(jié)性考核占比 60%。


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