少兒編程值得學習嗎？
少兒編程值得孩子學習，它對于孩子的大腦發育以及手腦協調思考能力都有很大的幫助。如需學習少兒編程推薦選擇童程童美，該機構覆蓋6歲-18歲全年齡段的學習體系數萬名學員學習檢驗，經過多年打磨，幫助孩子收獲學習力和創新力。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽學習少兒編程有以下好處：
1、強化邏輯思維能力。編程幫助孩子培養邏輯思維能力和抽象思維能力。因為程序就是對現實事物的抽象，而且按照寫好的邏輯運行。
2、有助于建立自信心。編程讓孩子能從另一個方面展示自己，建立更強大的自信。在程序的世界中，完全可以按照自己的想法去解決問題，這對于獨立解決問題的能力和邏輯思維，是極好的鍛煉。
3、編程充滿樂趣和創意。對于孩子，可以花上幾個小時用上scratch調試游戲，scratch是專門為孩子寫的編程語言，這就像藝術一樣在創造，孩子們不覺得自己在寫枯燥的代碼，而是再創造一些有意思的東西。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關于少兒編程的相關內容，推薦咨詢童程童美。2021年童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現場互動教學，同時搭建國際國內挑戰活動平臺。目前童程童美的在讀學員數為13萬多名；線上開設小班直播課，真人老師互動教學，激發孩子興趣，培養孩子主動創造能力，構建孩子面向未來的科技素養。
少兒編程課適合孩子上嗎？
少兒編程課非常適合6-18歲孩子上。想學少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽少兒編程就是為孩子量身打造適合年齡段學習的編程教育，對孩子進行少兒編程方面的教育并沒有想象中那么困難，由于孩子的年齡比較小，暫時并不會教孩子敲寫代碼，而是通過一些類似編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等一系列的課程，來培養孩子的計算思維和創新思維的能力，激發孩子對互聯網程序的熱愛。少兒編程課程的目的并不是把孩子培養成一個程序員，而是以興趣為導向，著重培養孩子的創造力、創新力、想象力和人格健全能力。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關于少兒編程的相關內容，推薦咨詢童程童美。童程童美未來教育研究院，通過匯聚具備國際視野的教育專家團隊集體智慧，結合*素質教育發展實際，提出了數字公民以及未來領袖勝任力模型，以及“1+X”素質教育新模式，始終致力于幫助每一個*家庭構建適合自己孩子特點的家庭教育系統。
小孩子適合學編程嗎？
編程課適合6—12歲孩子學。??
家長可以考慮3-5歲的兒童可以先進行少兒編程語言啟蒙，正式學習編程課建議在6歲以后。因為國外腦科學實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學習第二語言是收效*的，對少兒編程語言的學習也是這樣，從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒第二語言。
從生理及生命科學角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在3歲時發展達*峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加語言活躍度，還能掌握語言應用規則，比成人接受語言更快更有效。
孩子學習編程的好處
1、編程能強化孩子的思維
在優秀與卓越之間，拉開孩子真正差距的不再是學習的密度，而是思考問題的方式。每個孩子與生俱來的天然的游戲化思維就是一個反饋循環系統，得到鼓勵，就會增強；被無視，就會減弱。而編程教育，完美符合這樣的教育方式。
2、編程已成為人類的第三種語言
在科技時代的今天，編程被稱為第三門語言。在不久的將來，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開編程，其將成為同閱讀、寫作和算術一樣，孩子應該掌握的基本能力之一。
少兒編程有必要讓孩子學嗎?
值得學。少兒編程相對來說是有必要學習的、少兒編程編程可以賦予孩子一定的思維能力。編程的過程就是在把一個事物細分成小模塊，在這個過程中，孩子需要先發現并總結問題，然后在一定的順序下讓一件事情整合起來。
少兒編程也可以讓孩子懂得團隊合作的力量。隨著科技的進步和發展，人工智能已經逐步進入到我們的日常生活中了，滲透到日常生活中的各個領域。
越來越多的*把計算機科學教育列為中*甚至幼兒園課程的一部分，德國、英國、意大利、澳大利亞、韓國、芬蘭、新加坡和香港等*都已經落實了計算機科學教育課程。許多家長不知道的是，學少兒編程就像學英語、學樂器一樣，越早越好。
少兒編程有必要學嗎？
編程有必要學。學編程不是從小培養程序員，而是培養邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養動手能力、邏輯思維能力、創造力等，通過學習編程來串聯各個*，運用所學知識，創造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關鍵的是學會找到一條解決問題最有效的路徑。當生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。
少兒建議學習編程嗎？
根據個人的興趣愛好來選擇，不是必修內容。孩子學的編程內容一般都不太復雜，孩子們都能掌握，對孩子有好處，如果能學的話，建議還是學一些。
有的學校開設了這門課，學起來就更方便了。
少兒學編程有必要嗎？對孩子能帶來什么？
我個人認為少兒學編程很有必要。
編程課是一個新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長糾結也很正常。
孩子從*編程，很可能將來也不會做程序員，畢竟程序員的從業人員只有200萬，在就業人口中的比例還是非常低的。
我的案例
作為媽媽，也作為少兒編程教育行業的從業者，我來分享一下自己的心得。
如果說“一個新鮮事物的出現，總是高端人群先接受”，那么對少兒編程教育這一國內全新教育趨勢而言，*“擁抱變化”的除了少兒編程教育行業的工作者們，還有IT、教育等相關行業的家長們。
可能我們家庭就比較符合以上特征：我老公是阿里的程序員，我之前也在私立學校從事教育工作，所以我們本身對于編程是有一些認知的。對于少兒編程教育，不敢說是專家，只能結合自己孩子學習和成長的過程，來和大家一起做一個分享（PS：下面會包含很多我老公的觀點）。
我們孩子現在9歲了，他從3歲開始就參加過很多的課外培訓活動，例如鋼琴、繪畫、圍棋、奧數和其他一些其余活動，在這些課外培訓項目中，*一個“他滿意，我滿意，他有興趣，我也有興趣”的，也就一個小碼王，也正是基于他自身濃厚的學習興趣，孩子目前也在這一方面取得了一定的成績。
我們孩子學習少兒編程，是偶然中，帶有一點必然的。
我老公是學計算機專業的，他覺得英語和計算機一樣，具有語言的通用性和工具屬性。作為工具，英語我們早就納入了基礎教育，讓孩子們從*到大。其實編程也是一樣的，現在的孩子早一點接觸編程，未來不一定要從事相關專業的工作，但它能讓孩子思維拓展，讓他擁有另外方面的成長和發展。
再加上，兒子也開始和現在大多數的小朋友一樣特別喜歡電子游戲，老公為了避免兒子沉迷游戲，決定讓兒子了解游戲是怎么做出來的！于是就讓孩子開始接觸編程。
孩子目前學了2年多的少兒編程課程，據我觀察，在以下幾個方面有所變化。
*，是興趣。對于小碼王和編程學習，孩子是有興趣的，作為家長，我覺得只要他有興趣，我們家長就會一直支持。
第二，思維方面的成長。孩子目前同時也在其他機構參加奧數培訓，他經常會遇到一些比較復雜的題型和帶有循環的計算，那時候孩子就會想到“這個我可以用編程來實現”，我覺得這就是編程對他思維的改變，他已經把編程作為提升計算效率的工具，靈活運用到自己的學習生活中。
第三，是有一些沒有接觸這個行業的家長會有困惑的點，學編程，會不會讓孩子過早的接觸計算機，孩子會不會對電腦和游戲沉迷，對此我個人也做了一些觀察和分析。我認為，學習編程的孩子反而沒有那么容易對電腦對游戲沉迷，因為一個學習編程的孩子和沒有學過編程的孩子在看待游戲的眼光絕對不一樣，如果是一個沒有學過編程的孩子，他會更容易沉迷于游戲的表象，炫酷的特效和精美的動畫；但學編程的孩子在玩游戲的過程中，會思考“這個游戲我會不會做”，“這個游戲為什么會有這樣的表象”，“如果由我來做，我會怎樣實現”……學編程的孩子對于游戲的態度，更喜歡自己去編寫游戲，而不是去玩別人設計的游戲，這也是一個改變，我也會持續關注這一過程。
現在，孩子對于編程的學習興趣越發的濃厚，當孩子愿意自發地去完成一件事，那說明他對這件事是熱愛的，這就是他的興趣所在。
從長遠來說，有3個隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。
*，獲得成就感，激發學習興趣。現在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動畫片，不如利用這一特點，讓他用電腦做些更能挑戰自己的事情，孩子能更好利用時間，做更多有意義的事情。有一個11歲的小男孩，從9歲起學習編程，從scratch學到python又開始學C++，也算是老學員了。有一次，他的姐姐想要一個冰墩墩，他花了2個小時編程，給姐姐畫了一只冰墩墩，讓姐姐大為感動，這件事在網上也引起很大轟動。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵，對編程的興趣更高了。
孩子能用自己學到的知識，解決一個實際問題，孩子的成就感油然而生，切實體會到了“我能行”的快樂，這樣可以激發孩子對新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰，孩子也敢于去學習、去嘗試，根本不用擔心學習動力的問題。
第二，積累背景知識，為學校學習打好基礎現在從*起， 已經開設了信息技術課程，需要編程，到*以后，信息技術需要考試，如果成績較好的話，可以去參加信息學競賽，為以后升學提供更好的資質。如果之前沒有接觸過編程，學習信息技術時，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學的時候特別花費時間，考試時一頭霧水。我上以前學習編程的時候，就感覺特別痛苦，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多，完全不理解。兒子從*開始在培訓班學編程，*開始學習信息技術，一聽就懂，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累，再聽復雜點的知識，就能前后貫通，能理解，學習就很輕松。
第三，激勵孩子好好學習基礎。*編程不是孤立的存在，它和數學、物理、英語的關系特別密切，要想學好編程，就要好好學習數學、物理和英語這些基礎*。有位編程界的專業人士在教孩子學編程的時候發現，想要讓孩子用編程實現一個目標，必須要教給他一些其他領域的知識。比如，讓孩子編輯一個蹦蹦跳跳的恐龍程序，就需要先學會坐標系的概念。要想讓恐龍跳躍更逼真，就需要考慮重力加速度對跳躍速度的影響。給程序命名的時候，需要用不同的英文單詞，而不僅僅用abcd來表示。很顯然，孩子學好數學、物理和英語，才有能力學好編程。如果孩子對編程充滿興趣，想學好編程，就會倒逼自己去學好這些基礎*。