就業去向
畢業生取得護士執業資格證后,就業主要分布在各級醫院、社區衛生服務中心、衛生防疫機構、鄉鎮衛生院、養老機構等,還可在涉外護理工作崗位、醫療保險工作崗位、與本專業相關的工作崗位從事臨床護理、護理管理等工作。
就業前景
《*護理事業發展規劃(2016年～2020年)》提出:我國三級綜合醫院和腫瘤、兒童、婦產、心血管病三級專科醫院的全院護士與實際開放床位比、全院病區護士與實際開放床位比,應從目前的0.6:1、0.4:1提高到0.8:1、0.6:1。二級綜合醫院和腫瘤、兒童、婦產、心血管病二級專科醫院的全院護士與實際開放床位比、全院病區護士與實際開放床位比應從目前的0.5:1、0.4:1提高到0.7:1、0.5:1。因此,我國目前護士人才需求缺口很大,而我院培養的畢業生綜合素質高、職業能力強,深受用人單位的青睞。近幾年,就業率達到98%以上,我院連續8年被評為省市招生、就業先進單位。
邵陽衛校護理專業學校-
高級護理專業是培養從事臨床護理和管理工作的專門技術人才的一門專業課程。 高級護理是護理學的一個分支。在醫院中,護理人員按技術職務可分為初級技術職務:護士、護師;中級技術職務:主管護師;高級技術職務:副主任護師、主任護師等三個層次。高級護理專業培養的便是護師。主要課程
基礎課程模塊:德語、英語、信息技術基礎
專業基礎課程模塊:解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫學基礎、藥物應用護理
專業課程模塊:護理學基礎、健康評估、護理禮儀、人際溝通、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、心理與精神護理、護理專業技術實訓、急救護理技術、社區護理、老年護理、重癥監護技術
通過以上課程的學習,各位選擇護理專業的同學可以系統的掌握醫學各方面的基本知識,各種實驗室技能,以及護理方面的各種理論、觀念和臨床操作本領,對醫學有全方位的理解和重點掌握。
培養標準
以護理崗位需求為標準,通過5年學習,畢業生應具有以下專業知識、職業技能與服務態度,并能順利通過*執業護士資格考試。
1.掌握本專業必需的人文社會科學、基礎醫學、臨床醫學和預防保健知識。
2.掌握護理學的基本理論,具有以護理對象為中心,實施整體護理的能力。
3.能夠運用專業知識對護理對象進行健康評估,具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4.具有規范、熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。
5.具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6.具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7.具有初步的病室和病人管理能力。
8.具有運用衛生保健知識,進行基本健康指導的能力。
9.具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識,以及評判性思維能力、社會適應能力,有健康的體魄。
10.具有良好的醫療服務文化品質、心理調節能力,以及人際溝通與團隊合作的能力。
11.具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。
12.具有初步獲取專業領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。
師資情況
1.情況介紹
言語聽覺康復技術專業專任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質型教師3人,兼職教師2人。同時,聘請1名暨南*附屬華僑醫院康復科主任陳卓銘教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,鼓勵教師提升學歷,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院,暨南*附屬華僑醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。計劃聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程。
護理專業就業方向
1.臨床護理:可在各級綜合醫院、專科醫院、急救中心。
2.護理:康復中心、社區醫療服務中心、婦幼保健站、療養院醫生、*防疫站工作人員、診所、醫療服務站、社區福利機構。
3.護理教學:大中專醫*、職業院校護理教師。
4.護理研究、護理管理和*行政管理:行政機構(如*局、藥品監督管理局等)。
5、從事護理相關行業的生產、銷售、管理等:美容師、銷售代表、醫藥代表、美容保健會美容指導者、藥店、食品、健康食品、化妝品、醫療器材的生產和銷售、催乳師、指導者等。
