南京少兒編程培訓機構有哪些

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童程童美曾受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為*少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國廣播新聞NBC記者團，*國際電臺碼納CGTN的專門報道。童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，2000+真人老師，全部全職，堅持為學生提供高品質編程素質教育。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關于少兒編程的相關內容，推薦咨詢童程童美。童程童美是由童程童美獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課春鎮程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主研發的云平臺編程環境，讓學生在云端操作即可運行出結果。同時，還可實現老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況。

南京編程課哪個機構*

南京編程課*的機構：編程貓。

編程貓是*本土的編程教育軟件，是深圳點貓科技有限公司自主研發的一款圖形化編程工具平臺，面向4-16歲青少兒，專注研發適合*兒童的編程教學體系，行亂以“工具+內容+服務”產品形態培養孩子邏輯思維、計算思維和創造性思維，提升綜合學習能力。

旗下明星課程類型包括小火箭幼兒編程課、探月手機編程課、編程貓定制課等課程。孩子學習Scratch編程的好處。

1、提高邏輯思維和創造力，在思考分析問題以及完成程雹擾序的過程中培養編程思維。

2、培養孩子的源帶旦耐心和注意力，有趣的編程和嚴謹的編程語言是培養孩子細心和專注的好的工具。

3、鍛煉孩子的團隊合作能力和項目管理能力，在小組共同完成創作作品的過程中，提高孩子的團隊合作能力。

4、培養孩子解決問題的能力，通過PBL的教學模式，使孩子在探索問題的過程中，增強解決問題的能力。

Scratch編程的特點：

Scratch是由麻省理工設計和開發的少兒編程工具，它的特點是用戶可以不認識英語單詞，也可以不會使用鍵盤。Scratch通過積木形狀的模塊來實現程序命令和參數的構成，用鼠標將模塊拖動到程序編輯欄即可。

少兒scratch編程怎么樣

可以，Scratch相對于其他編程語言，比較容易。但是在國內的scratch教育并像在國外那樣普及，現下做得較好的是編程貓。他們的圖形化編程教轎蘆育，結合scratch的特點，打造出蠢尺更適合*孩子學習的編程課程。
值得一提的是，他們把枯燥的代碼變成了積木，只要帶帆高操作鼠標，拼接好積木塊就可以進行編程，大大降低了學習難度，趣味性則大大提高。

少兒編程工具Scratch是什么，Scratch為什么適合孩子學習？

讓我們先來看看Scratch是什么

歐美在打造孩子的未來創新能力上有很多創新的項目。比如樂高教育，專注于用物理世界的結構搭建；樂高WeDo，專注于機器人編程；Tickle，專注于智能硬件；Scratch，專注于提供適用于兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當數 Scratch。

Scratch 編程語言是由 麻省理工* MIT 和 Google 主導開發的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用鼠標，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 Scratch 是很好的培養學生的創新力、系統思維和協作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think , reason , and work — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛*也加入了 Scratch 的教育者培訓， 致力于培養更多的利用 Scratch 來教學的年輕老師和創新課程。

對于我們要面向的對象（8-12歲的少兒）來說，Scratch跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學習曲線過于陡峭的問題，還能讓學習的過程不枯燥，并更及時地獲得結果反饋，非常適合他們這個年齡階段的心智水平和認知能力。

至于為什么要從Scratch開始作為階梯再緩慢過渡到高級語言，不如讓我們再來了解下8-12歲這個年齡段孩子的特數答點。

近代*有影響力的瑞士兒童心理學家?讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認知發展按照年齡劃分為了4個階段，而這同時，也構成了我們L0-L5課程設計所對應的理論依據：

前運算階段的標志是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號功能的體現。

但“前運算階段”的兒童對于守恒和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。

而在“具體運算階段”，兒童已經迅速獲得了認知操作能力，并能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現為守恒的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在編程教育中，往往最早在“前運算階段”的后期，也就是6-7歲左右，并不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。

同時，由于“具體運算階段”的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。通過可視化薯嫌慧的“積木”形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，者閉兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。

所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到“形式運算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。

少兒編程scratch是什么？

Scratch是麻省理工開發的一款簡易圖形化編程工具。
Scratch是麻省理工開發的一款簡易圖形化編程工具。這個軟件的開發團隊稱為“終身中鏈幼兒園團隊”（）。
幾乎所有的孩子都會一眼喜歡上這個軟件。建立起做編程的欲望。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。孩子的成品可以通過軟件直接發布到官方網站上。官方網站給每個注冊用戶開肆培李通了一個個人空間，放置發布的程序。
用戶發布后的程序，在官網可以找到。制作中的程序只能在軟件環境下運行，發布后的程序則是在網頁內運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網絡被無數人看到。官方網站具有交友和評論的功能。國內亦有類似官網發布程序后在網頁內運行的網站，方便國內愛好者和孩裂遲子們對作品進行交流。