再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達。長在我們大腦左右的耳朵,往往左右我們的大腦。成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。下面張老師給大家整理了一些湖南護理學校好不好上的相關信息,一起來看看吧!

湖南護理學校擁有百年名校的璀璨歷史和地處雷鋒故鄉的地域優勢,*蘊育了獨特的校園文化和辦學特色。*秉承"堅苦自立、奮進圖強"的*精神,"立德精技、尚學篤行"的校訓,堅持"以人為本、以工為主、以質為重、特色發展、服務社會"的辦學思路,樹立"做雷鋒式職業人"的育人理念,立足產業園,為地方經濟建設和社會發展服務,努力把*建成省內*、國內*、有國際影響的優質特色高職院校。

湖南護理學校以"厚德健行,仁術康民"為校訓,以"關注學生成長,服務社會需求,培養特色人才"為辦學理念,立志于培養熱愛醫衛事業,品格健全,服務基層的應用型技能人才。學校已形成了多形式、多層次、多渠道的辦學體系。

中醫護理專業

專業帶頭人 本專業帶頭人應具備: (1)副高及以上職稱; (2)能夠獨立承擔兩門及以上核心課程的教學任務;(3)能夠較好地把握國內外護理行業、專業發展,能廣泛聯系行業企業,了解行業企業對護理專業人才的需求實際; (4)具有較強的教學設計、專業研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區域或本領域具有一定的專業影響力。

藥專業就業向:從事中藥檢驗、藥廠、醫院、醫藥公司等機構的藥品調制,制劑室制劑員,藥品質量檢驗員,藥品養護員等相關工作。

醫復技術專業就業方向:各級醫療單位、養生保健企業、美容企業、各級醫院康復科、康復保健中心、社區康復保健機構、從事中醫康復技術服務工作。

中醫護理專業

校內實踐教學條件 校內實踐教學條件按照完成專業學習領域核心課程的學習情境教學要求配置,每個場地滿足一次性容納 50 名學生進行基于行動導向的理論實踐一體化教學的需要。

中醫康復技術

校內實踐教學條件 校內實踐教學條件按照完成專業學習領域核心課程的學習情境教學要求配置,每個場地滿足一次性容納 50 名學生進行基于行動導向的理論實踐一體化教學的需要。

圖書文獻配備基本要求 

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教*研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括:護理行業政策法規、行業標準、技術規范以及護理類實驗實訓手冊等;護理專業操作技術類圖書和實務案例類圖書5 種以上護理專業學術權威期刊。