湖南公辦護理中專學校 百度百科
采用斜線構圖形式畫面的重要構架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構圖,以此打破畫面的平淡感。
 
    斜線構圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現為非水平的傾斜狀態。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態。斜線構圖的目的是,調整趨勢線的角度,使之發生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩定感。
 
    這是因為,在我們的視覺經驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩,容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產生比水平動勢線更多的靈活的感覺。

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3 對我國中職教學管理問題的對策和建議
3.1重視中職院校教學管理,優化管理模式,提升資源配置
在本文第二部分當中,作者提到了我國中職院校存在教學管理資源匱乏、教學管理工作缺乏重視及有效管理機制。為了對上述問題進行有效的改變,以提升我國中職教育中教學管理工作水平,就必須首先對該項工作給予足夠的重視,從而使教師、學校,乃至*教育*,重視我國中職教育,為中職類院校分配更多教學資源,使我國中職院校能夠像高等大*校一樣建立自己的校區,為學生提供更加適合學習、生活和享受學習時光的環境與氛圍。另外,在資源充足的情況下,我國中職院校還應當不斷的優化教學管理模式,將現有資源加以利用,用于建設中職教學管理的有效機制之上。在對中職教學管理機構進行構建時,應當堅持當代教學的立場,杜絕以應試教育來對我國中職院校教學進行管理,以培養現代化、實用性人才為目的,端正學生價值觀、世界觀,而不是單純使用成績來對學生進行考核,對教學管理工作進行考核。