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      青島城陽(yáng)區(qū)性價(jià)比高的兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練精選名單出爐(訓(xùn)練注意力的方法)

      日期:2023-04-03 09:40:38     瀏覽:215    來(lái)源:青島東方啟音
      核心提示:青島城陽(yáng)區(qū)性價(jià)比高的兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練精選名單出爐,前路漫漫,坎坷多難,青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練,為你披荊斬棘,接下來(lái)就去了解下為什么對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,訓(xùn)練注意力的方法,在家里可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎,通過(guò)

      青島城陽(yáng)區(qū)性價(jià)比高的兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練精選名單出爐,前路漫漫,坎坷多難,青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練,為你披荊斬棘,接下來(lái)就去了解下為什么對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,訓(xùn)練注意力的方法,在家里可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎,通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練帶來(lái)哪些改善,感統(tǒng)到底指的是什么,視聽(tīng)知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)兒童的影響。

      1.為什么對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

      有研究證明發(fā)現(xiàn),有自閉癥的兒童在感覺(jué)輸入和指令輸出方面有一定的問(wèn)題存在,主要是由于腦干前庭核功能不健全引起的,很多的自閉癥兒童多多少少都會(huì)有一點(diǎn)感覺(jué)處理障礙,是可以通過(guò)某些方面表現(xiàn)出來(lái)的,比如感覺(jué)接受方面、感覺(jué)調(diào)節(jié)方面或者感覺(jué)統(tǒng)合方面。

      2.訓(xùn)練注意力的方法

      找出不同的數(shù)字。 訓(xùn)練目的:通過(guò)比較水平線兩端數(shù)字的差異,訓(xùn)練視覺(jué)辨別能力。 訓(xùn)練要求:用橫線畫出橫線兩側(cè)數(shù)列中的不同數(shù)字。 迷宮: 訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的視覺(jué)追蹤能力,提高孩子的注意力,訓(xùn)練方法:先觀察再寫,爭(zhēng)取一次到達(dá)終點(diǎn),畫出的線不碰邊界。

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      3.在家里可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

      在家里也可以對(duì)孩子的感統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練,只不過(guò)是少了一個(gè)同齡孩童交流互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)而已,也缺乏社交技能和交流的機(jī)會(huì),如果經(jīng)常性的把孩子留在家里,孩子就會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú),從而變得孤僻且不愛(ài)言語(yǔ),時(shí)間長(zhǎng)了就不知道該怎么和比人交流了,因此說(shuō)在家訓(xùn)練感統(tǒng)并不是*選擇。

      4.通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練帶來(lái)哪些改善

      目前比較好的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心有很多好東西。這些機(jī)構(gòu)專門訓(xùn)練不會(huì)說(shuō)話,說(shuō)話晚和說(shuō)話吞音,思維不清晰和組織語(yǔ)言能力差,自閉和感覺(jué)障礙導(dǎo)致語(yǔ)言障礙的孩子。長(zhǎng)期從事兒童語(yǔ)言能力培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)成為兒童語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),所以家長(zhǎng)一定要選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      5.感統(tǒng)到底指的是什么

      “感統(tǒng)”這個(gè)詞對(duì)大家可能既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)楹芏鄡和逃龣C(jī)構(gòu)都會(huì)宣傳自己有“感統(tǒng)”課,不熟悉也許是各位家長(zhǎng)認(rèn)為“感統(tǒng)”是對(duì)于正常孩子“錦上添花”的提高課程。所謂“感統(tǒng)”,說(shuō)白了就是“感覺(jué)統(tǒng)一”,也就是“身心合一”。簡(jiǎn)單說(shuō),就是“腦子里面想什么,身體就準(zhǔn)確的做什么”。所謂“感統(tǒng)訓(xùn)練”,其實(shí)就是身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)課程。當(dāng)然,這個(gè)“運(yùn)動(dòng)”是相當(dāng)廣義的。作為孤獨(dú)癥兒童,“感統(tǒng)訓(xùn)練”可以說(shuō)是“雪中送炭”!我這么說(shuō)一點(diǎn)不夸張。熟悉我的朋友都知道,我一直在用ABA的方法康復(fù)我的孩子,但是感統(tǒng)我也一直在用,因?yàn)椋@是ABA的強(qiáng)力補(bǔ)充。

      6.視聽(tīng)知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)兒童的影響

      影響兒童對(duì)知識(shí)的吸收,視聽(tīng)知覺(jué)作為孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的輸入口,對(duì)于他們學(xué)習(xí)吸收能力的影響也是很大的。因?yàn)檠劬投涫侨祟悓W(xué)習(xí)生活中依賴最多的感官。而且,并不像很多人所認(rèn)為的那樣,視覺(jué)就只包含眼睛的視力,聽(tīng)覺(jué)就只包含耳朵的聽(tīng)力。相反,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的功能非常之多。以視覺(jué)為例,它包含視覺(jué)聚焦、視覺(jué)追蹤、視覺(jué)記憶、顏色辨別、層次辨別、輪廓掌握、平面與立體轉(zhuǎn)換、視野擴(kuò)展等多種能力。

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