職高是一種面向專業技能學習與專業素養的教育形式,其學習過程和實操過程都有很多講究。關于職高的相關干貨知識分享,下面明老師給大家整理了一些湘潭縣就業職業技術學校好不好的相關信息,一起來看看吧!

湘潭縣就業職業技術學校有留德教師4人、研究生7人、雙師型教師145人,高級教師85人;有*職業教育校長提名獎獲得者1人,*中職德育工作先進個人1人,湖南省中職德育先進個人3人,省專業帶頭人2人,省人大代表1人,省"雙師型教師"1人,在省級教學競賽中奪魁者12人次。

機械制造技術課程體系構建的總體思路

以工學結合為切入點,以培養就業競爭能力和職業發展能力為目標,根據機電技術領域和職業行動能力的要求,參照相關的*標準,與行業企業共同開發符合職業能力發展的課程,重構突出專業能力、方法能力和社會能力培養的人才培養方案。課程開發思路如圖4所示。

1、按照職業標準,專業教師與企業*共同將職業能力分解為若干個能力模塊;

2、結合生產任務和能力訓練要求,開發相應的項目任務;

3、制定融合職業標準和行業標準的能力訓練模塊考核標準、考核方法;

4、編寫適合在生產性實訓基地開展教學的工學結合校本實訓教材。

電子商務專業方向前景

可從事企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護,或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易)、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作,或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。

湘潭縣就業職業技術學校在推進工學結合、理實一體的基礎上,不斷推進校企合作、工學結合模式創新,形成了低年級在實訓過程中按工種不同要求完成難度不同的"梯度工件"校內教學模式;高年級以"工件+項目+方向"為特色的項目教學模式以及學校企業雙元培養、學生學徒雙重身份的現代學徒制模式,得到行業、企業的一致肯定。

動漫與游戲設計能力結構

1)具有良好的身體素質、職業道德,較強的語言文字表達能力和一定的社會交往能力;

2)具有繼續學習的能力;

4)具備繪畫素描、繪畫色彩的基礎知識和基本技能、掌握較強的繪畫造型能力;

5)動畫創意、設計和制作能力;

6)相關計算機應用軟件運用能力;

7)市場調研和營銷策劃能力。