學校嚴格按照市教育局批準的專業和計劃數進行招生。公共基礎課程嚴格按照教育部13號文件、6號文件和教學管理規程的要求開足課程。在充分考慮生源特點,結合學校實訓設施和場地現狀,以學生掌握專業技能為目的,兼顧中職技能抽查和技能競賽,優先安排涉及技能抽考、競賽模塊的課程,合理安排課程次序,開足課程,并且嚴格按照省教育廳關于公共基礎課教材用書的文件要求,選擇指定出版社的基礎課教材。相信目前好多人對于重點職高有哪些專業這方面的內容都很感興趣,盤點職高學校有哪些專業比較好相關的信息,希望能夠解答大家的問題。由此,我們張老師為大家整理了衡陽理工學校需要什么資料相關內容,后期若有變化,一切以官方發布為準。

衡陽理工學校教學管理

學校以師德師風建設為抓手,狠抓管理隊伍和教師隊伍建設。學校認真執行《中等職業學校教師職業道德規范》,強化教師的師德師風意識和職業道德素質的培養,緊緊圍繞立德樹人這一根本任務,用新時代*特色社會主義理論鑄魂育人。

對口支援

1.當年到貧困地區就業的畢業生數

2019年到貧困地區就業的畢業生數72人,2020年到貧困地區就業的畢業生數66人。

2.當年為貧困地區群眾開展培訓技能人數

2019年為貧困地區群眾開展培訓技能人數46人,2020年為貧困地區群眾開展培訓技能人數0人。

3.累計對口幫扶貧困地區學校數

2019年累計對口幫扶貧困地區學校數8個,2020年累計對口幫扶貧困地區學校數1個。

社會服務

1.當年培訓企業員工數

2019年培訓企業員工數105人,2020年培訓企業員工數40人,同比減少52.6%。

2.當年為貧困地區開展技術服務的項目數

2019年為貧困地區開展技術服務的項目數2個,2020年為貧困地區開展技術服務的項目數0個。

關愛學生,賞識學生;把主題教育與文化藝術節活動結合,用文化育人;開展感思教育與愛國愛校教育,引導學生熱愛學校,做*美的學生。三是規范組建了團委、學生會。通過召開團員、學生代表大會,民主選舉干部,明確崗位職責,呈現人人有事干,事事有人管的局面。同時組建了吉他協會、舞蹈隊、健美操隊、跆拳道隊、禮儀隊、跳繩隊等社團,豐富校園文化生活。

技術技能人才培養

用人單位對畢業生及其職業規劃的評價調研數據顯示,用人單位對畢業生的認可度為96.00%;對畢業生職業規劃的評價中,專業對口情況滿意度為98.00%,工作穩定情況滿意度為97%,自我發展定位滿意度為95%。

抽樣調查數據顯示: 2019屆、2020屆畢業生三年內平均雇主數分別為2.76個、2.42個。

教育教學改革