專業方面

目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業的系統教育,對象人群為3-6歲的學齡前兒童。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發育過程,接受能力和學習方法都有不同。因此,教育方法和內容決不能是幼兒園教育的簡單低齡化。

對象方面

3～6歲的教育是老師和孩子,教育者和被教育者之間的二維教育。育嬰師所面對的0-3歲群體一定要求有孩子的家長參與和配合,是教育者、被教育者、家長之間的三維教育。育嬰師與家長的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求。

知識領域方面

前面說過,0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發育過程,育嬰師不僅要了解教育學的內容,還要了解嬰幼兒生理、心理的發展,包括日常護理的內容,因此,學習的領域會更加寬泛。