瀏覽—→默讀—→小聲讀—→唱讀—→完成任務式讀書，即不管讀得效果怎么樣，讀過去就算啦。

　　我們之所以要朗讀，是為了糾正自己的語音、語調，是為了形成良好的語感、是為了把書本上的知識轉化成自己的東西;而如果按照以上的方法朗讀的話，純粹就是在浪費時間，對口語及發音沒有什么幫助。

　　我個人認為，要切實提高英語口語，朗讀是非常關鍵，非常重要的。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。講的就是這個道理。那么要如何朗讀呢?

　　總體步驟應該是：理解→朗讀—→熟讀—→背誦。

　　理解：首先將自己要朗讀部分中的新單詞查出來，讀會，然后泛讀、細讀整個文章，理解其大意;

　　朗讀：朗讀首先必須做到大聲，其次，一定用正確的語音語調，準確、流暢、有感情地朗讀課文，用喜怒哀樂的不同臉部表情和不同性別和年齡的人物的不同聲音使朗讀富有感情，富有真實感，避免朗讀中可能出現的“唱讀腔”(一種啦啦調)和“念經調”。

　　熟讀：熟讀講究的就是一定要將每個句子、每個段落都能十分熟練的讀出聲來，而不是將每個句子讀完就算了。建議同學們可以采取逐句熟讀，繼而整段熟讀，然后到能熟讀整篇文章。

　　背誦：這是朗讀要求的效果。只有將整篇文章熟讀直至能夠隨意背誦出來，你的朗讀任務才算完成。本人在這強調一點，背誦的最終結果應該是你能自如地將背誦的內容以講故事、談話等形式說給別人聽。*是能結合自身的實際情況，對之前背誦的內容做適當地修改之后再對別人講。只有這樣你的口語才能有大的飛躍。

　　換而言之，你會背誦了，也就意味著你能開口說了，這個時候你就成功了一大半了。很多過了6級、8級的學生講的依然是啞巴英語，問題就出在這里。而當你在開口說的時候，你又能從別人那學到很多新的單詞，句子的表達方式等，也就意味你在跟別人說話的時候也一直是進步，那么相對其他學員來講，你的進步就至少是別人的兩倍了。根據對長期以來學員升班的情況證實，即使基礎比別人差，只要敢于大聲、流利地朗讀背誦的學員，其開口說英語以及升班的速度確實要比其他的學員快2---3倍。

　　因此，我希望各位學員都能對朗讀引起重視，一定要按以上正確步驟認真地朗讀。