《 中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確要求:嚴格執行幼兒教師資格標準,切實加強幼兒教師培養,提高幼兒教師隊伍整體素質,目前, 對幼兒園實行準入管理,要求持證上崗。依據發展學前教育的政策精神,為提高各類幼兒園的辦園水平,提升園長專業管理水平和質量,為幼兒園園長提供相互學習、相互交流的平臺,承辦組織有效的培訓,以實現幼兒園園長從"事務型園長"、"管理型園長"向"經營型園長"的轉變,幫助其上職業盡快走化之路,真正成為職業園長,促進*幼兒園的可持續發展。

在我國目前緊缺的各類管理人才中,幼兒園園長應該列入極其緊缺的一類。根據教育部統計,截止2010年,我國各級各類幼兒園數量為13萬所, 其中民辦幼兒園占總量的63%,而且以每年25%的數量遞增;公辦幼兒園園長實行教委任命制,絕大部分為從教師崗位逐漸成長起來的老師, 這種人才培養模式周期長,效率低,從數量上遠遠滿足不了社會需要;大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有園長可用! 于是出現了大量未經培訓就上崗的"外行園長",這也是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因。分享下幼兒園保健醫證報名時間和報名入口

我國學前教育的發展進入了黃金期。之前對幼教行業仍在觀望的人群逐漸放下心中的疑慮,進入到幼教隊伍當中。 對從業人員的要求也愈發嚴格,并在《 中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確要求:嚴格執行幼兒教師資格標準,切實加強幼兒教師培養培訓,提高幼兒教師隊伍整體素質。目前, 對幼兒園實行準入管理,要求持證上崗

分享下幼兒園保健醫證報名時間和報名入口,保健醫的工作,常在幕后,瑣事繁多,有時甚至被誤認為"后勤主管"。但隨著社會的發展,科學保教、促進幼兒身心健康發展的理念得到了廣泛的認同。因此,衛生保健工作絕不僅僅作為幼兒園的后勤而存在,而更應走向臺前,親近兒童。保健醫作為專業性極強的崗位,在園所的每個環節都舉足輕重。

幼兒園園長管理能力必須是首位的,但也不能忽視幼教專業能力的培養。如果實施幼兒教育的專業能力沒有很強的專業能力,在運行過程中,就不能按照幼教的成長規律實施管理(1)熟知幼兒成長規律,并能夠按照幼兒成長規律發現幼兒個性化發展的特質教育專業能力至少包括以下幾點:(2)教學活動設計技術方法的熟知和應用能力,能夠設計開發出適合幼兒成實施興趣教學和個性化開發的能力。目的能力。(3) 規定的上崗專業各項指標要求。進入21世紀,幼教事業大發展,對幼兒園園長的需求更大,要求更高,在我國緊缺的各類管理人才中,幼兒園園長是其中之一。分享下幼兒園保健醫證報名時間和報名入口