專業好嗎?值得就讀湖南衛校
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師資情況
設立口腔醫療、護理、口腔工藝*和骨干教師組成的跨*教學團隊。。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程。
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3、藥學專業:
培養目標:培養具有本專業所必需的文化基礎知識、基本醫學知識和藥劑專業知識、畢業后可從事醫院藥劑科、制藥廠、藥品檢驗、藥品營銷以及藥政等*的工作。
4、中醫康復技術專業:
培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,具備運用中醫康復方法和現代康復技術治療臨床常見疾病或功能障礙的基本能力,能為服務對象實施優質中醫康復、現代康復、健康指導的中
西康復治療技能,未來可在各級中醫院、綜合醫院康復科、康養機構、專業運動隊等領域,從事中醫康復臨床、社區康復、運動員康復等工作的應用型、復合型的中醫康復技術人才。
西康復治療技能,未來可在各級中醫院、綜合醫院康復科、康養機構、專業運動隊等領域,從事中醫康復臨床、社區康復、運動員康復等工作的應用型、復合型的中醫康復技術人才。
5、眼視光與配鏡專業
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培養目標:培養面向眼鏡零售行業,衛生行業和社會工作行業的眼鏡驗光員、眼鏡定配工及眼鏡銷售員等職業群,能夠從事初級眼保健、眼屈光檢查與矯正、視功能檢查分析與處理、接觸鏡
驗配、眼鏡產品加工整形與質理檢測、眼視光儀器設備維護保養、眼鏡銷售、低視力助視與康復指導等工作的高素質技術技能實用型人才。
驗配、眼鏡產品加工整形與質理檢測、眼視光儀器設備維護保養、眼鏡銷售、低視力助視與康復指導等工作的高素質技術技能實用型人才。
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摘要:以愛心引領整個班級建設的全過程,愛每一個學生是班級建設的首要出發點,關愛每一個學生、發展每一個學生是班級建設的重要歸宿。只有讓每一個學生充分感受到班級的溫馨與老師的關愛,我們的班集體建設才更高效,更富有魅力。
關鍵詞:愛心;平等;班級建設;班級文化;人人有事做;事事有人做
班集體的建設,千頭萬緒 ;班主任的工作,千辛萬苦;班級的學生,千差萬別。這是當過班主任和正在當班主任的老師的共同體會。我一直在朝著一個目標努力,它就是-學生自主管理為導向,以自信、自強、自覺為主要內容,培養具有陽光心態、有愛心有理想、遵紀守法的現代文明人。以下是班級自主建設中的部分具體做法,我將從三個方面談談自己在班級管理方面的淺薄之見:班集體建設、班級活動及常規管理。
