(2)班干部崗位職責的培訓

定期對班干部進行其崗位職責的培訓,教方法、樹威信,對他們有計劃、有步驟的培養和指導,讓班級干部了解自己要做什么?如何做?做成什么樣?班級學生干部各司其職,并相應對班級細化工作予以常規考核。如:衛生委員安排值日提醒監督、課代表收發作業、宣傳委員出黑板報等。每周一定期開班干部總結會議,其主要內容包括:*、本周工作內容的一個完成情況以及下周工作計劃;第二、工作中遇到的問題及解決辦法;第三、分配需要協助工作的人員及任務等。

言語聽覺康復技術專業是我院開設的特色專業,2017年面向*招生。言語聽覺康復技術專業屬于我院健康照護專業群,本群已確定為湖南省高等職業教育*特色專業群,《康復評定技術》課程為湖南省精品在線開放課程。  

本專業旨在培養思想政治堅定、德技并修、全面發展,適應*"健康*"戰略需要,具有良好的職業道德素質和心理素質,掌握基本醫學人文服務、言語聽覺康復專業理論、分析解決專業問題、自主學習、創新創業等知識和技術技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復服務領域的高素質技術技能人才。主要培養能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復師(又稱:言語語言康復師),是指使用專業設備對言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進行評定,制訂方案,實施康復訓練,跟蹤康復效果,以及提供康復咨詢與指導的專業人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復、教育、預防等多項服務的專業人員。