百度百科 湖南通航航空技工學校
一、招生對象
面向*招收應往屆*畢業(yè)生
二、招生要求1.具有良好的德育素質
2.身體健康、無傳染性疾病
3.航空服務專業(yè)要求
4.身高:女生不低于160cm、男生不低于168cm
5.視力:雙眼矯正視力不低于4.8(E字表)、無色盲、色弱
6.五官端正、膚色好、身體勻稱、無紋身、無明顯疤痕、無明顯體味
7.無精神病史、無傳染性疾病
百度百科 湖南通航航空技工學校
*,對學生做好全面的了解。了解學生是評價的基礎,只有明確每位學生的優(yōu)缺點,教師才能對學生做出準確的評價,才能夠讓自己的評價得到學生的認同,才能真正發(fā)揮評價的作用。
第二,實施多元化的評價方式。評價方式的多元化包括:小組評價、自主評價、師生評價等,這些評價方式的應用目的就是要充分發(fā)揮評價的作用,以確保學生在多元評價中更加了解自己。作為新時代下的教務管理者,做好教育教學管理工作,不僅能夠提高教師的教學質量,也有助于學生知識技能和專業(yè)技能的提高,同時,也為學生就業(yè)能力的提高作出貢獻。
一、招生對象
面向*招收應往屆*畢業(yè)生
二、招生要求1.具有良好的德育素質
2.身體健康、無傳染性疾病
3.航空服務專業(yè)要求
4.身高:女生不低于160cm、男生不低于168cm
5.視力:雙眼矯正視力不低于4.8(E字表)、無色盲、色弱
6.五官端正、膚色好、身體勻稱、無紋身、無明顯疤痕、無明顯體味
7.無精神病史、無傳染性疾病
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*,對學生做好全面的了解。了解學生是評價的基礎,只有明確每位學生的優(yōu)缺點,教師才能對學生做出準確的評價,才能夠讓自己的評價得到學生的認同,才能真正發(fā)揮評價的作用。
第二,實施多元化的評價方式。評價方式的多元化包括:小組評價、自主評價、師生評價等,這些評價方式的應用目的就是要充分發(fā)揮評價的作用,以確保學生在多元評價中更加了解自己。作為新時代下的教務管理者,做好教育教學管理工作,不僅能夠提高教師的教學質量,也有助于學生知識技能和專業(yè)技能的提高,同時,也為學生就業(yè)能力的提高作出貢獻。
